课堂教学设计 （原创）

课堂教学设计 （原创） 课题采 菱授课时数2 日期 年 月 日 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 本册第一单元水乡，是一组有浓郁民族风格的歌曲，充分体现了优 美的自然风光和愉快的劳动场面。其中采菱是一首富有江南地方色彩的 歌曲，采用六声宫调式，旋律流畅，婉转，许多由十六分音符构成的节奏型给人 以轻盈活泼之感，最后高音部分旋律抒发了孩子的满腔深情。 采茶舞曲作于1958年春。这首歌原为越剧现代戏雨前曲的主题 歌。后来，根据这首歌又创作了歌舞曲采茶舞曲，因而得以广泛传唱。 采茶舞曲揉进了越剧唱腔的音调，流畅而柔美，富有浓郁的江南特色。 教 学 i 标 知识 与 技能 1、通过学习D.S.反复记号，能够准确运用到歌曲之中。 2、能够有表情的演唱歌曲采菱，知道这是一首具有浙江 民歌风格的歌曲。 过程 与 方法 通过聆听、欣赏、体验、模仿、合作、创编的形式学习、感受 歌曲。并利用集体表演形式，培养学生良好的合作意识及协调能 力。 情感 态度 价值 通过观看图片、聆听乐曲，感受到江南的美，体会到农耕的快 乐，并将这种美感和快乐用自己的歌声表现出来。 学情 分析 参与本课学习的是刚上四年级的学生，他们能初步体会歌曲情感并具有 创作简单动作的能力。但这是本学期第一课的内容，从演唱和歌曲的处理方 面都有一定的难度，老师要给予适当的引导,让学生有学习的信心，增加学习 的兴趣。 教学 分析 教学 重点 要求学生用优美,亲切的歌声表达出热爱家乡的真挚情感。 教学 难点 难点 能准确的演唱歌曲采菱。唱好其中切分音、附点及弱起 节奏。 解决 办法 教师讲解、分析、示范 教学 资源 教师用书、网络 板 书 设 计 采菱 D.S.反复记号 采茶舞曲 流畅而柔美 富有浓郁的江南特色 教学过程（第 1 课时） 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使 用预期效果 性订 个修 一、组织教学 组织教学 师生问好 稳定学生情 绪 二、讲授新课 1、导入 师1.设问导入同学们， 你们见过菱角吗知道菱 生长在何处吗 3. “采菱”是在干什么。 4. 引出歌曲，学生读出歌 曲名称米菱 2.介绍有关菱的知识菱长在池 塘里，根在泥中，叶子浮在水 面呈三角形，果实的硬壳有角， 因此称菱角，果肉甜而爽。 引导学生进 入主题 2、聆听歌曲 同学们想先听这首歌 吗听歌曲范唱。 一边 听一边想一想小朋友演 唱时，通过歌曲表达了什 么情感 生“米菱”是菱角成熟时，人 们划着小船或洗澡的木盆去湖 中把菱角采摘回来 录音机 3、朗读歌词 师这么美的旋律表达的 是什么内容呢 歌曲中出现了一个记号 反复记号，教师讲解 学生回答对歌曲的感受。 这是一首富有江南水乡色彩的 歌曲，用优美的旋律抒发了水 乡孩子对自己乡土的深厚情感 教科书 4、学唱歌曲 教师弹琴并教唱 同学轻轻地朗诵歌词，跟老师 一起按照歌曲的节奏朗诵 电子琴 5、歌曲处理 学唱歌词大家唱的不错， 有哪里你觉得比较难得 句子吗学生跟唱找一 找有不会的地方吗 学生认真地跟教师学唱，注意 咬字、吐字清晰。 这一字多音形成的波动感我们 不要唱的太重，连贯些、柔和 止匕 O 教师指导、 引导 6、歌表演 启发我们看到了绵绵流 淌的小河，湖中有美丽的 荷花和水菱，有许多小船 和木盆散落在湖中，她们 闻到了香喷喷的泉水尝 到了又甜又脆的水菱。 和老师一起一边演唱一边用动 作表达欢快的心情好吗 变换演唱形式领唱齐唱 要有感情，流畅；注意力度起 伏。 培养学生的 表现能力 三、教师小结 今天你学到了什么 培养学生自 我总结能力 教学过程（第 2 课时） 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使 用预期效果 性订 个修 一、组织教学 二、复习巩固 1、演唱歌曲 2、个人演唱 三、欣赏 1、导入 2、聆听 3、介绍歌曲 4、表演 四、教师小结 组织教学 教师指导 教师指导 师同学们，江南的音乐 不仅好听，而且形式多 样，别有一番风味，下面 就让我们来听一首具有 浓郁浙江风韵的歌曲采 茶舞曲，听听这首歌曲 有什么特点 1、歌曲用什么演唱 你们能听出她们歌中唱 的是什么吗 这首采茶舞曲是根据 越剧现代戏雨前戏改 编的，是用江浙一带方言 演唱，她揉进了越剧的唱 腔，流畅而柔美，富有江 南浓郁的特色。 师唱了那么多，让我们 一起来活动活动，用我们 学过的采茶动作一起来 表演一下采茶舞吧 都说“上有天堂，下有苏 杭。”就是描写了江南的 美景。所以江南的小朋友 用自己的优美歌声歌颂 了自己的家乡。今天老师 和同学们在音乐声中领 略到了江南农耕的快乐。 师生问好 学生用欢快的情绪、完整地演 唱歌曲 学生互评 用方言演唱。 采茶。 1987年，采茶舞曲被联合国 科教文组织作为亚太地区优秀 民族歌舞保存起来，并被推荐 为这一地区的音乐教材。这是 中国历代茶歌茶舞至今得到的 最高荣誉。 分组创编去米茶、米茶、放 茶、擦汗 各组表演师予以评价。 希望回家后，用自己喜欢的方 式，把采菱表演给你的家 人和朋友们听。 稳定学生情 绪 培养学生表 现力 感悟音乐与 生活的联 系；对江南 的民俗有一 定了解。 教学 反思