苏教版一年级数学下册认识图形

认识长方形、正方形和圆 教学内容教科书第16〜18页。 教学目标 1、通过操作活动，学生能清晰辨认出长方形、正方形和圆，体会“面 在体上”。 2、在动手操作的过程中，初步培养学生空间观念和创新意识。 3、通过图形在生活中的广泛运用，感受数学知识与生活息息相关，激 发学生学习数学的兴趣。 教学重点会辨认长方形、正方形和圆 教学难点体会“面在体上” 教学准备课件，小组准备适量的积木，长方形、正方形、圆各一些 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 上学期我们已经认识了（出示长方体、正方体、圆柱），请大家拿出你 带来的三个物体，像老师一样来摸摸它们的每个面，说说有什么感觉 它们都是我们的老朋友了，今天它们要带我们一起去参观图形王国认 识新朋友。它们可真调皮，一路上蹦呀跳呀，留下了快乐的小脚印。课件 演示 边演示边问这些脚印是谁留下的 二、组织活动、探究新知 1、认识新朋友 这些脚印组成了一幅画，现在我把它们分一分（课件演示），分成了几 种图形 我们把这种图形叫做（长方形），把这种图形叫做（正方形），把这种 图形叫做（圆）。它们都是“平面图形”。今天我们就一起来认识这些平面 图形。（板书认识图形） 下面我们来比一比，看谁先记住它们的名字。出示三个图形，学生快 速抢答。 闭上眼睛记一记它们的样子和名字。 2、给新朋友画像 同学们，这些新朋友可是通往图形王国的通行证，没有它们可进不去。 怎么才能得到这些图形呢 学生说一说。 画把物体放在纸上，沿着边画一画。 印把物体的一面涂上颜料，再印在纸上。 请选择你喜欢的方法得到其中一个图形。 学生操作，说说你是从哪里得到这个图形的 3、找朋友 这些新朋友与我们玩起了捉迷藏，它们就躲在我们的教室里，你能找 到它们吗 学生找一找，说一说。（强调物体的一个面是长方形/正方形/圆） 同学们真善于观察，其实在我们的校园里也有很多的长方形、正方形 和圆，我们一起去看看吧。（课件出示） 生活真奇妙，这么多的地方都用上了不同的图形，它们使我们的生活 更丰富多彩了。 4、小结 今天我们认识了 3个新朋友，它们是学生回答。 三、实践应用，巩固新知 为了让大家更好的认识这些新朋友，它们出了一些题来考考大家，你 们有信心通过考验吗 1、想想做做1在钉子板上围一个长方形和一个正方形。 学生围一围，展示部分作品。 能围出一个圆吗为什么 2、想想做做2在方格纸上先画一个长方形 展示学生作品，比一比，说说怎样画得漂亮。 用这种方法再画一个正方形。 3、想想做做3 数一数长方形有（）个，正方形有（）个，圆有（）个。 4、猜一猜 我要找的物体有两个面是圆的。（圆柱） 我要找的物体的面都是正方形的。（正方体） 追问正方体的每一个面都是正方形，那它们的大小怎么样请课后 想办法验证 我要找的物体的面都是长方形的。（长方体） 追问这些长方形都一样吗 四、拓展延伸，发展能力 人们利用这些图形创造出了很多美丽的画。请大家一起去欣赏一下吧。 （课件出示图片） 它们都是什么图案由哪些图形拼成的 同学们想自己动手也来拼一个漂亮的图案吗 先在小组里商量一下准备拼什么图案，想好要用到哪些图形，再动手 拼一拼。 学生小组活动。