2021年小学数学第3课时第几2

第3单元1〜5的认识和加减法 第3课时第几 【讲授内容】教材P20及练习四第1、2、题 【讲授目的】 1. 常识目的 在具体的情境中，让学生学会区分基数和序数的，懂得几个和 第几的差别，并通过生活实例使学生充实感知无论第几都只有一 个，它示意事物的次序，而几个则示意事物的几。 2. 功底目的 初步培育学生察看、对照、推理、判断的功底，以及提出问题、 解决问题的功底，发散学生的思维，培育创新意识。 3. 情感目的 使学生感知与同伴合作学习的乐趣，在运动中培育学生用数学的 意识。 【讲授重点】 使学生能区分几个和第几。 【讲授难点】 掌握区分几个和第几的方式。 【讲授筹办】 教师筹办挂图；学生筹办学具盒。 【讲授过程】 一、创设情景，豪情引趣 1. 师生交流 今天，老师要带各人去一个你们十分熟悉的地方，想知道是哪里 吗 出示第20页的图画。 动物园的售票处，井然有序的排队买票。 师问小朋侪，你知道这是什么地方吗有哪些人 二、探讨新知 1. 初步感知 师（1）小朋侪排在第几谁排第一解放军阿姨呢末了一位叔 叔排第几 （2）早年面数，背黄包的阿姨排在第几从背面数呢 （3）教诲学生在公共场所应该自发排队，遵守公共秩序。 2. 初步感知基数与序数 （1）请各人数一数一共有几人在排队买票有谁能指一指排 在第5的是谁 （2）动画展示穿蓝衣服的阿姨已经走了，背面的人依次上 、八 刖。 问还有几个人在排队这时谁排第4小朋侪排第几解放 叔叔呢 3. 进一步体会基数、序数的含义 （1）请几位同学上讲台 先请各人数一数共几人再问一问从左数第3人是谁，X X同学是 从右数的第 几他还可以排第几 （2）区别几个和第几 第几示意确定的位置，几个示意数量的几。 4. 着手操纵，深化感知 拿出4个圆片和一个三角形，把三角形放在第二的位置上可以如 何摆为什 么会有两种摆法引导学生体会第几是相对的。 三、反馈练习 1. 第23页的第1题 把左边的4只小鸟圈起来，给从左数的第4只小鸟涂上颜色。 2. 完成第20页的做一做 四、总结评价 今天这节课你学会了什么还有什么不懂的问题 板书设计】 【作业设计】 【课后记】