64期末试卷分析

肖家河小学20152016学年度第一学期 语文学科期末试卷分析表 班级六.4填表人 学生 总数 优秀人数 及百分率 良好人数 及百分率 达标人数 及百分率 待达标人数 及百分率 缺考数 备注 33 22 10 0 1 66. 67 30.30 0 3.03 题目 序号 错误率 典型错例 错因分析 1 3.03 个别学生认为①是正确的。 我校鼓号队在刻苦训练的基础上，不断 积累比赛经验，最终获得了市级冠军。 ① lei guan ② lei guan ② lei guan ④ lei guan 个别学生对于多音字 不同的读音，掌握的不 够牢固。 2 无 3 无 4 6.06 个别学生选③ “肺”字第五笔的笔顺正确的是第 （）个。 ①、②1③口④一 个别学生对于字的笔 顺掌握不牢固，书写习 惯不好。 5 6.06 个别学生选择④ 下列词语中加点字的解释有一个是错误 的，是第（）个。 ① 忍辱负重 重价格高 ② 深思 熟虑虑思考，寻思 ③问心无愧愧羞惭④聚精会神 聚会合，集合 学生对于词语的意思 理解不够透彻，尤其是 词语中的关键的字理 解不了，导致错误。 6 45.45 大部分学生选择①或③ “大家都认为这是一部经典影片。”这句 话中“经典”的意思是第（）个。 ① 传统的具有权威性的著作 ② 各宗教宣扬教义的根本性著作 大部分学生对于词语 的理解仅仅停留在表 面意思的理解上，而在 不同的语境中则运用 的不够灵活，导致选择 ③著作具有权威性的④ 事物具有典 型性而影响较大的 错误。 7 12.12 部分学生认为②是正确的。 “关”只有一个与“过关斩将”中的“关 意思相同，是第个。 ①关心②机关③关口④关系 学生对于词语的理解 不够透彻，尤其是词语 中的关键字在不同的 词语中不能灵活的理 解。 8 无 9 3.33 “担忧”写成“担优”， “月朗风清”写成“月朗风情” 个别学生对于易混淆 的字区分不清，导致错 误。 10 无 11 24.24 “校新年文艺汇演暨学期总结会”。中 “暨”字的理解是学生错选择② 暨ji①＜书＞连和；及；与。②＜书＞到， 至。③J1名姓。 学生灵活学习和运用 的能力不强，同一个字 在不同的语境中理解 不了，导致错误。 12 无 13 无 14 1.32 不教胡马度阴山”写成“不叫”，或者 诗句中会丢字拉字。 古诗的默写中个别字 形掌握不够牢固，导致 错误。 15 5.56 “礴”字中间的三点水没有写，“思援弓 缴”写成“思缓弓激”。 学生对于易混淆的形 近字区分不清，掌握不 够牢固。 16 9.09 学生错判断为“西北”方向。 入口、出口在动物园的东南方向，大象 馆在动物园的_方向 个别学生对于方向掌 握不好，在生活中也欠 缺观察。 17 3.03 学生错判断为“北南”方向。 小明从天鹅湖出来到大熊猫馆去，应朝 方向走。 个别学生对于方向掌 握不好，在生活中也欠 缺观察。 18 25.76 学生设计的不是最短路线，大部分学生 没有画出出口方向。 小华也到动物园去参观，他想看两栖动 物、巴西狼、黑猩猩、长颈鹿、热带鸟、 袋鼠（先在图上圈画出来）。请你为他设 计一条从入口处出发的最短游览路线， 在图上用箭头画出来。 这方面的题型学生没 有见过，有些生疏；学 生分析问题的能力有 所欠缺，对于题意的理 解不够透彻；对于生活 中的事物欠缺观察的 能力。 19 1.52 ④可以供人类利用的淡水仅占全球水 量的千分之一。（） 学生认为这句话是错误的。 个别学生对这句话在 文章中的意思理解不 够深刻，导致判断错 误。 20 68.18 短文第③自然段，主要运用了列数字的 说明方法，这样表达为了突出说明 大部分学生写准确具体的说明了水是 自然界不可替代的物质。 学生都抓住了第三自 然段中“水是自然界不 可替代的物质”这句概 括段落的句子，而没有 根据段落本身的数据 进行人真的分析，导致 错误。 21 7.58 文章开头在文中的作用是 学生写“承接上文，引起下文” 学生对于文章中一些 比较特殊的段落或句 子的作用理解不深刻， 导致错误。 22 21.97 保护水资源“应该成为我们自觉的行 动”，在短文中具体指什么 部分学生错写为“城市地下水污染逐年 加重，保护水资源是节能的根本。” 学生对于“具体”和“概 括”区分不清，导致提 炼信息错误。 23 50 联系上下文，解释下列词语的意思。 学生理解为 沉默沉思。 胸有成竹对一件事很有自信心。 学生在理解词语的意 思时理解不够全面深 刻，语言的描述不够优 美。 24 6.82 用横线在文中画出年轻参赛者的家庭梦 想。 个别学生忘记画了，还有的画的不全。 个别学生提炼信息的 能力有所欠缺，还有就 是做题习惯不够好。 25 42.42 请你概括出短文第⑤一⑧自然段的意 思。 学生概括存在不全面或是过于啰嗦的问 题。 学生概括的能力有所 欠缺。 26 28.28 文中的年轻人是一个怎样的人请结合 短文内容，简要写明理由。 学生答题为年轻人是个有智慧的人。 对文中人物品质和内 涵的判断不够全面深 刻,导致丢分。 27 37.88 短文的第⑧自然段“全场观众恍然大悟， 都被他的爱心和智慧深深地感动 了”，这句话中观众“恍然大悟”的是 学生错答为原来年轻人早就知道答案 To 学生提炼信息的能力 有所欠缺。 28 16.67 学生错选为② 短文中有多处描写了竞赛现场的紧张气 氛，这样表达的好处正确的一项是 第（）个。 ① 突出这场家庭梦想大奖赛的重要性。 ② 突出表现观众和主持人紧张的心情。 ③ 侧面烘托比赛的紧张和年轻人的智 慧。 学生对文章的理解不 够深刻，体会不到语句 中隐含的真正意义所 在。 29 10.61 学生错选为③ 对文章题目“智慧的美丽”含义理解准 确的一项是第（）个。 ① 答第六题时，他让现场观众帮助他， 结果幸运地通过了。 ② 他用冷静和智慧所表现出的对家人 的爱，令人为之感动。 ③ 他利用最后一次热线给妹妹打电话， 让她分享成功的喜悦。 对题目的理解只是停 留在文章内容的理解 上，而没有深入文章的 中心去理解。 主要 成绩 学生的主要成绩为 1、学生都能以认真的态度来对待考试，在答题的过程中都能仔细的 审题和书写 2、基础部分试题的得分率较高，如选择题中有关基础的字音问题、 选择正确的字写在横线上、横线上填写出相应的诗句和课文内容、判 断多音字和形近字的读音、区分词语中相同的字是同一意思的词语， 看拼音写词语等完成较好。 3、阅读题大部分学生都能做到信息提炼准确，仔细分析文章，得