Unit1sectionA2a2c教案20212022学年人教版八年级上册英语

课题 Unitl Where did you go on vacation2a2c 第二课时 课型 听说课 展学课 ★ 1能听说读写2a-2c的新单词，新短语 ★ ★1复合不定代词anyone, anything等的用法。 教学案 流程 任务分 工 主要方 法 教学流程1默写本部分2a-2c新单词，新短语2默写文本默写2b 3文本展讲4文本展示5文本抽问式解答 任务分工临时抽学团，学员进行文本默写，展讲，展示 主要方法背单词，背文本，查课本注释，查资料，学团进行帮扶等等 教学 程序 教学活动 指导 活动1默写文本新单词2a-2c （6个新单 词）；文本2b （8个动词短语，1个动词） 特别提示在默写之前，团员要将笔记本教由英 语团长签字（团长名字，当日日期，全英语） （用笔记本默写，提前写好单词的音标，意思， 词性，同学在学团内对改，1, 2号；3, 4号；5； 6号对改，正确的用红笔打钩，错误的圈起来， 并用英语写上日期，打好分数默写文本时要对新 单词，新短语进行标示单词用红色笔圈，短语 用红色笔划，错一个单词扣1分，短语扣2分， 句子扣3分,批改后90分以下交由团长登记扣分, 满分为100分） 活动2文本展讲2b 1. （展讲时由每学团的1, 2号讲解新单词；3, 4 号讲解短语；5, 6好讲解句子和语法，并提问） 2. 学团进行抢答式讲解，（学团内进行分层次讲 解新单词，新短语，新句子，新语法，其它学 团可以进行问题式提问） 知识连接复合不定代词（重点） 1 由some, any,构成的复合不定代词和 some, any的用法一直（some用于肯定句一些; any用于否定句或一般疑问句；用于肯定句“任 何”） Eg I like anyone here.（我喜欢这儿的任何人） 2由some, any,构成的复合不定代词作主语时, 都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形 式。 Eg Someone wants to win. 3不定代词若有定语修饰，该定语要放在不定代 词的后面（不定代词和形容词的位置） Eg anything special; anyone interesiting （该两个短语中的special, interesting都是形 容词，作定语）特别提示 一易混词汇 1 stay和live stay表示呆在某个地方做短暂 停留，live表示在某个地方长时间居住 Eg I stayed at my home all day yesterday. EgI lived in Ren Huai for five years. 二短语（2b） 1 go with my parents 和我的父母一起去 2 go to sw. on vacation 去度假 3 anything special特别的任何东西 4 anyone interesting 有趣的任何人 5 anything interesting 有趣的任何事 活动3文本展演模仿2c进行展演，（抢答式 展演） 1.根据2c文模块并根据自己这个假期的实际情 况进行学团文本展演 特别提示 不能带课本，可以背诵，表演，对话，采访等等。 Where did you go on vacation Did you go with anyone 活动4文本抽问式解答（听力） 1.2a, 2b （课后至少听5遍，不能写，只能在课 堂上听了之后才能写） 2.在听到听力材料所填信息时，不要填完信息， 只填首字母，听完后再补充完整 （在听听力前要先做好2分钟的阅读） 作文荟萃根据2a, 2b所听信息写一篇小短文（课 后完成根据Grace, Kevin, Julie的假期活动来 写去的地点，和谁一起去，去干了些什么） Grace had a great time on her vacation, she went with, she went toon vacation, she bought . 备注写在作文本上 收获 （完成 目标） 我的收获 共享资源 困惑 （需要 帮助） 我的困惑 解决办法 星级评 价 （数字 ★） 项目 自我评价 学对互评 学组评价 教师抽评 家长评价 星级 签名 时间