[精品]八上试题B卷

江阳区丹林学校2011 2012学年上期半期学习评价题 八年级语文 B卷（满分50分） 一、积累与应用（16分） （一）古诗文默写。默写内容请用正楷字填写。（共8分） 1、芳草鲜美，o土地平旷，- 2、望洞庭湖赠张丞相一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句 是,波撼岳阳城。 3、,端居耻圣明。 4、送友人）中写落日将下，依依不舍的故人之情的诗句是, 5、晴空一鹤排云上，。秋词（刘禹锡） 6、谁道人生无再少 o （二）仿照下面前后句子的写法，在中间写出一句话。（2分） 在与同学的交往中，我日渐感悟出给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与 色彩；给别人,你也 会;给别人_点快乐，你也会感觉到快乐的 美好与充实。 （三）读下列材料，按要求答题。（4分） 1、①随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。 ②有关媒体的调杳表明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”来代替名著。 不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的 过量摄入，导致了文字表达能力的大幅度下降。不少青少年反映说“很多时候， 心理明明知道怎么说，但就是写不出来。” ③针对这种“快餐”造成的营养不良现象，专家呼吁提高未成年人的阅读兴趣， 引导他们多摄取营养丰富的“绿色食品”，是学校和社会的当务之急。 C1）用一句话概括①②两段的主要内容。 C2）解释文中的“绿色食品”的意思。 2、仔细观察下面这幅漫画，说说漫画的含义。（2分） “小祖宗军训 二、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成12题。（6分） 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1. 诗中“惊”字表现了作者什么样的心情 （1分） 答 2. 简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分） 答. 3、全诗表达诗人什么样的思想情感 （2分） 答o 三、文言文阅读（16分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫菊之爱, 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣 1、解释下列加点的词（3分） ⑴、陶后鳞有闻（） ⑶、可远观而不可寥玩焉（） ⑸、宜乎众矣（） ⑵、暹清涟而不妖（） ⑷、亭亭净植（） ⑹、花之君子者也（） 2、翻译下列句子（4分） ⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ⑵、莲之爱，同予者何人 4、下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（）（2分） A、以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、 趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B、作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C、“中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，因而 美名远 D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 5、下血句子节奏划分正确的一项是（）（2分） A、水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃 C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染 6、选出“之”用法不同的一项（ A.水陆草木之花 B.何陋之有 B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹 D、牡丹，花/之富贵/者也 ）o （2 分） C. 花之君子D.忘路之远近 7、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹这样写有什么作用 四、现代文阅读 阅读下面的小说，完成15题（12分） 会飞的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜 鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿, 可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗 人的圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的， 我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵 白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还 歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到 学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老 师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一 朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情 地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦一朵白色的蒲公英，在轻风的吹 送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜, 妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色 连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马 路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切 了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵 朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含 着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地 说“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话 “妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更 高了。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲 公英的小山坡。画上题有一行字山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双 眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着我是一颗蒲公英的种子 这不正是每一个山里母亲期待的吗 1文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用 （2分） 2文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是 .o （2 分） 3・、在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的用意是 O 4. 文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么 5. 文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义 6. 文章最后一段中“每一个山里母亲期待