4年级品德与社会教案

第一单元有困难，我不怕 主题一这点困难算什么 教学目标 1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上才能克服困难，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 教学重点 使学生明白困难为什么不可怕。 教学课时2 教学过程 活动一困难是什么 活动目标 1、知道困难是什么。 2、知道困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。 活动过程 一、谈话导入 有人说困难是弹簧，你弱它就强。困难究竟是什么呢今天我们一起去认识它。 二、指导看图，小组讨论。 1、图一困难是个大懒虫。图二困难是个娇气包。图三困难是只拦路虎。 2、学习小组讨论为什么这样说 3、汇报讨论的结果。 三、集体交流讨论在你的眼里困难还是什么呢 学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。 四、讲故事，明白道理。 1、教师讲故事困难和勇士 2、交流从这个故事中你想到了什么 3、记录完成P3的“我看困难” 4、小结困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对，你就 是勇士。 五、活动 找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。 活动二我也失败过 一、自读“名人档案” ★爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。 ★英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。 二、交流 教师读了名人档案，你想说什么 学生畅所欲言。 三、小结过度 他们都曾经经历过挫折与失败，为什么还能获得成功呢 四、自学“小雪的故事 1、自己看图读文。 2、用自己的话与学习伙伴讲讲小雪的故事。 3、说说自己从小雪的故事中得到的启示。 4、故事接龙小雪会成功吗 五、集体讨论 有人说胜败乃兵家常事，所以失败了无所谓，根本不要放在心上。你同意这种 看法吗 六、用名人名言共同鼓励自己 1、讲关于爱迪生的故事。 2、读爱迪生的话，老师与大家共勉 失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。 3、教师用一句歌词结束新课有一句歌词唱得好看成败，人生豪迈，只不过 是从头再来。 主题二成功一定有方法 教学目标 1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢 地追求理想。 2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不 懈的努力。 教学课时2课时 教学过程 活动一为自己喝彩 活动目标 1、知道自信是获得成功的基础。 2、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 3、相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决。 活动准备 两套活动表格、CAI、书法条幅、学生照片。 活动过程 一、谈话导入 1、教师如果别人现在碰到了困难，最需要你的鼓励，你对他说什么 2、假如你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。 3、谈谈听了自我鼓励的话后的感受。 4、教师小结经常鼓励自己能使自己变得自信。 二、寻找自信的方法 1、提问我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了 2、CAI男孩想办法克服自己缺点的图片，问他是想什么方法改掉自己粗心的毛 病的 3、总结方法一自信从点滴做起 4、CAI出示表格范例，请学生向表格中的男孩学习，定下自己改掉缺点的目标。 5、学生分学习小组讨论，填写表格。 6、学生汇报，教师组织评议。 活动二我坚持，我成功 活动目标 1、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。 2、培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。 3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 活动准备搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料，CAI,成长袋 活动过程 一、故事导入 1、CAI出点王献之练书法的故事。 2、提问王献之为什么能成为著名的书法家你知道王献之父亲的诀窍是什么吗 3、小结坚持就是成功。 二、找榜样 1、CAI出示曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。 2、你还知道这样的故事吗学生补充资料。 3、说说我们身边坚持做事的榜样。 4、教师现场采访学生你坚持做件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的 念头 5、CAI出示记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音台上一分钟，台下十年功 啊坚持就是胜利。 6、总结有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗学生谈体会。 7、有时候朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对说说在你坚持做事的时候得 到过谁的鼓励。 三、立刻行动起来 1、参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。 2、可以和你的好朋友一起去做，互相帮助，互相监督。 3、和你的好朋友一起制定好计划书。 4、汇报。 四、总结活动 1、给自己建立个“成功档案”，CAI出示表格式样。 2、要求学生每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们 可以克服做事“三分钟热”的毛病。 3、思考如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办 主题三每天都有好心情 教学目标 1、引导学生正确面对生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪。 2、引导学生进行自我心理调适，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。 课时安排2课时 教学过程 活动一对自己说“不要紧” 活动目标 1、学习正确面对生活中的问题、冲突、压力和挫折。 2、学习用一些简单的方法调节自己，提高自己的适应能力。 活动准备一面小镜子、万花筒、CAI、脸谱图 活动过程 一、情境导入 1、教师出示京剧的脸谱图（怒发冲冠的样子）我们什么时候有这样的心情 2、学生说说令自己生气的事。 3、教师生活中确实有许多磕磕碰碰的事，我们常说“牙齿碰舌头，锅碗碰着 勺”，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在是太难受了。 二、学说“对不起” 1、我们可以尝试面带笑容地面对这些令人生气的事，你能有什么办法 2、学生讨论。 3、CAI制造情境，学会处理不愉快的事。 4、小结你们的秘密武器是一一先让我说“对不起”。 5、学生结合生活实际说说自己会处理类似的事情。 三、把生气丢在一边 1、学生自学书上小美与爸爸的对话。 2、讨论如果你是小美会怎样处理 3、小结生气是解决不了问题的。不如不生气，心平气和地想办法。 四、听故事，悟事理 1、教师讲故事钉子。 2、听了这个故事，你有什么感想 五、当小医生 1、生气的时候怎么办请你当小医生，给“生气”病开个处方。 2、学生开处方。 3、按照处方做一做。 活动二我的开心日历 活动目标 1、找到使自己开心、快乐的方法。 2、学会自我调节的方法，能从另外一个角度思考、对待一些问题。 3、知道时刻提醒自己保持良好的心情，一定对成功有帮助。 活