XX届高考历史考点美国的扩张和强盛备考复习

XX届高考历史考点美国的扩张和强盛备考 复习 第14课美国的扩张和强盛 ［教学目标］ 1. 知道美国领土扩张简况，工业革命兴起的概况，南北 战争的过程及结果，知道林肯总统颁布的宅地法和解 放宣言。理解南北战争爆发的原因和重大影响。 2. 通过学习内战的起因和结果，初步掌握从政治、经济 等多方面分析重大历史事件原因和影响的方法。通过对林肯 在不同时期发表政治演讲的资料阅读，提取有关信息，形成 通过史料去分析历史人物思维和政治态度变化轨迹的方法。 3. 了解美利坚民族如何在领土扩张和南北战争中逐步 形成自身的核心价值，欣赏其中开拓进取，追求自由、平等 的积极的价值取向。通过介绍林肯在内战中维护国家统一、 废除黑奴制度的主要活动，对其高尚的人格、不可磨灭的历 史功绩产生敬意。了解美国内战的过程，确信维护国家统一、 反对分裂的正义的事业必将取得胜利。 ［重点与难点］ 重点南北战争及其影响。 难点美国两种经济形式的矛盾。 说明 1、南北战争及其影响对重点的说明。 南北战争反映了美国的统一与分裂之争，是继独立战争 后的又一次资产阶级革命。虽然伤亡人数超过60万，但较 好的解决了农民的土地问题，维护了国家统一，消灭了奴隶 制，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身 于世界强国之列奠定了基础。北方在战争中的胜利，确立了 北方大资产阶级在全国的统治地位。宅地法的实施，加 速了西部的开发，促进农业资本主义发展中美国式道路的胜 利。十九世纪末，美国在主要帝国主义国家中经济发展速度 最快，经济发展水平跃居世界首位，与内战的关系密切。没 有内战就没有美国经济的腾飞。黑人在内战后的重建时期仍 受到多方面的歧视和种植场主的剥削，但在政治上取得公民 权及选举权，从奴隶枷锁下解放出来。美国内战在美国历史 发展中是具有划时代的进步意义，无论美国领土的扩张还是 日后的强盛，中间核心的事件是美国内战，因此，把内战及 其意义作为重点。 2、美国两种经济形式的矛盾对难点的说明。 在美国领土扩大后，南方奴隶制的存在影响到发展资本 主义所必须的原料，劳动力，市场，南北两种经济形式的矛 盾日趋尖锐。但学生比较难理解种植园经济的含义，学生不 了解美国独立后建立起来的是资本家和种植园奴隶主的联 合政权（美国独立战争一课未涉及到相关内容），学生不了 解种植园经济，对两种经济的矛盾就更难理解了。 ［教学设计］ 1. 导入新课。出示历史材料，让学生带着一个疑问， 引出新课内容。 教师用课件出示资料“美国总统林肯接见斯托夫人时 说您就是那位夫人，您写的这本书，引起了我们伟大的 战争，感谢您写这本书。一一美国军事风云录孟良著。” 让学生带着一个疑问“一本书”是内战的起因步入本课 的学习。 2. 独立战争后一一18世纪末19世纪初的美国。 运用大国崛起视频材料，讲清这一阶段的美国是“一 国两制一一自由与奴隶并存的”国家。简要复习“独立战争 一课内容，引导学生思考这一阶段南北矛盾并不尖锐的原 因。 美国的建国者们尽管提出了人人平等和自由的思想，但 是并没有将之应用于美国南方的黑人。为了获得南方奴隶主 阶级的支持，美国的开国者在建国时采取了默认奴隶制在南 方存在的事实。这样就造成了美国在立国后60年的时间里 存在的“自由人”与“奴隶制”这两制并存的“一国两 制”的现象，美国独立后建立起来的是资本家和种植园奴隶 主的联合政权。教师讲清楚这一点，对课文后面将要涉及的 两种经济的矛盾就可容易理解了。 3. 南北战争的背景之领土扩张。 提供美国领土扩张地图和图片，设计系列问题引发 学生思维。（1）就领土面积来说，美国居世界第几位（2） 美国独立初期领土面积就这么大吗那么，美国今天如此大 的版图是如何得来的出示美国领土扩张地图（资料1）, 指导学生比较领土扩张前后的版图，让学生归纳出领土的来 历和扩张的方式。 通过彩色地图位置和颜色的变化刺激学生的感官，强化 对美国领土扩张的记忆。 通过看课本第61-62页，指导学生看幻灯资料2让学生 明白美国领土扩张史，也是驱赶屠杀印第安人和抢占他们土 地的历史，是一部印第安人的血泪史。 4. 南北战争的背景之二一一美国的工业革命。 出示资料3、资料4,组织学生阅读课文与资料，思考 讨论从美国独立至1860年的84年间，经济迅速发展的原 因。找出领土扩张与经济迅速发展会对两种经济制度产生什 么影响，为“南北矛盾尖锐”作铺垫。 学生回答后归纳领土扩张带来丰富的资源和广阔市 场，移民的涌入带来技术、劳动力、市场，美国是后起的资 本主义国家，18世纪末19世纪初开始了工业革命，资本主 义工业迅速发展。 5 .南北战争的背景之三一一南北两种经济制度矛盾尖 锐。 南北矛盾是本课的难点，为突破难点，培养学生思维能 力，可设计如下活动程序创设情境一学生辨论一师生总结。 让学生明确南北双方在市场、劳动力（奴隶主存废）、西部 土地处理、关税等4个方面矛盾的具体表现和矛盾焦点。 首先用描述法创设情境一个国家存在两种不同的经济 形式，势必会造成他们之间的矛盾，南北方到底存在什么矛 盾呢让我们一起穿越历史时空，回到十九世纪五十年代美 国首都华盛顿的参议院。在这里我们看到代表南方种植园奴 隶主的参议员和代表北方大资产阶级的参议员，正在唇枪舌 剑激烈地争论着四个问题（多媒体显示资料5）。他们在市场、 西部土地处理、劳动力、关税4个方面产生矛盾。现在把同 学分成两组，一组同学代表北方大资产阶级，另一组同学代 表南方大种植园主。让双方进行讨论如何最大限度地维护自 己的利益。引导学生进入历史情境，积极思维。但在学生辩 论时，教师不能“放羊”，要适时地加入并主导方向。再顺 应学生的辩论归纳出北方工商业资本家要求保护国内市场 和原料，扩大工业品出口，同时提高关税，限制工业品进口。 希望废除奴隶制，增加自由劳动力，在西部建立自由州。南 方种植园主为了谋取高额利润，把棉花等原料大批销往英 国，并从英国输入大量工业品，因而他们力主降低关税， 扩大进口，扩充奴隶数量，在西部扩展奴隶制。解释多 媒体展示的资料6 “南北冲突的基本原因” 一图，（大部 分学生对画面意义不能解释清楚，教师要详细讲解）。按照美 国宪法的规定，参议院是由每州派两名代表组成，而西部新 建立的州是自由州还是蓄奴州，直接关系到南北两方谁能控 制参议院进而控制国家政权。所以，奴隶制的存废成为双方 斗争的焦点。可见，奴隶制的存在，经济上已阻碍美国经济 发展，政治上成为导致美国国家分裂的潜在因素。多媒体显 示资料6,设计一系列问题层层深入如何解决黑人奴隶制 的存废问题假如你是美国总统，假如你是美国普通公民， 你可以站在黑人奴隶的立场上，你还可以把自己当作一个公 正清醒的政治家、历史学家，你的方法是什么如何废奴 两种途径自上而下或自下而上，一个是政府废奴，还有一 个是民众斗争。联邦政府会轻易废除奴隶制吗 6.南北战争的背景之四一一林肯当选美国总统。林肯 当选美国总统是内战爆发的导火线。因此作为美国内战爆发 的背景来讲述。林肯是本节重要人物，不仅要讲清他于