75摩擦力导学案

【自主学习】 【课题】摩擦力 学习目标 1、知道摩擦力是如何产生的。 2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 3、知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题。 重点探究影响滑动摩擦力大小的因素。 难点静摩擦的概念。 【预习导学】 【尝试学习一】滑动摩擦力 1、阅读教材第18页并观察图7-5-2和7-5-3思考滑冰运动员和 从滑梯滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后为什么会停下来 呢 2、两个物体互相接触，当它们要发生或已发生时，就 会在接触面上产生一种 的力，这种力叫 o 【尝试学习二】测量滑动摩擦力 3、参与活动体验滑动摩擦力，思考滑动摩擦力大小与什么因素有 关，并作出合理的猜想 4、实验探究滑动摩擦力的大小与什么有关 探究1滑动摩擦力大小和接触面积的关系。 【学习指导】 1. 通过阅读课本和 生活实例区分滑动 摩擦、静摩擦和滚动 摩擦。 2. 通过实验探究，知 道滑动摩擦力大小 与什么有关，并思考 改变摩擦力大小的 方法。 探究2滑动摩擦力大小和物体表面的压力关系。 探究3滑动摩擦力大小和接触面的粗糙程度的关系。 请将数据填入书19页表格内，并得出结论滑动摩擦力的大小跟接 触面的面积,而与作用于接触面的压力,接触面受 到的压力越大，滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面 的粗糙程度,接触面越粗糙，滑动摩擦力越。 【尝试学习三】静摩擦和滚动摩擦 5、静摩擦一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的 时所 受到阻碍物体运动的摩擦。 例如，手握住瓶子，瓶子掉不下来，也是受到静摩擦的作用。 【学习笔记】 1.通过这节课，你 可以总结出哪些有 用的知识 6、滚动摩擦当一个物体在另一物体上 时，物体所受到的摩擦。 在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦 得多。 例如在搬动笨重物体时，在物体下垫上滚木，移动起来要省力得 多；在机器转轴上常常以滚动轴承代替滑动轴承，从而减小摩擦。 【讨论交流】如何区分滑动摩擦力、静摩擦和滚动摩擦 7、我们用不同的笔（如铅笔、圆珠笔、钢笔等）在纸上写字时，分 别属于哪种摩擦 【尝试学习四】摩擦的利与弊 阅读教材第20页的内容，结合影响摩擦力大小的因素，思考 【课堂反馈】 本节课我已知道 了 8、增大有利摩擦的方法 ① ② 9、减小有害摩擦的方法 ① ② ③ 在本节课学习中，我 还有哪些疑问 通过本节课的学习， 我还想解决哪些新 问题 【合作探究】 10、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉, 而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的 是（） A. 前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B. 前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C. 两者都是增大摩擦 D. 两者都是减小摩擦 教师评价 11、下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是（），属于有益摩擦 的是（） A. 人走路时鞋底与地面的摩擦 B. 机器运转时，各部件之间的摩擦 批改日期 C. 拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦 D. 吃饭时，筷子与食物之间的摩擦 12、下列措施中，属于减小有害摩擦的是（） A.冬天，在结冰的路布撒沙子B.旅行箱下装有小轮子 C.在拔河比赛时，用力握紧绳子D.鞋底上刻有凹凸不平的花纹