64正反比例的意义练习课

6-4正反比例的意义练习课 班级 姓名 评价 教学内容教科书63-64页练习十一第3-8题和动手做 教学目标 1、使学生进一步认识正、反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更好的把握正、反 比例概念的本质。 2、进一步加深学生对正、反比例意义的理解，使他们能够从整体上把握各种量之间的比例 关系，能根据相关条件直接判断两种量成什么比例，提高判断成正比例、反比例量的能力。 教学重难点进一步认识正、反比例的意义，能根据相关条件直接判断两种量成什么比例， 提高判断成正比例、反比例量的能力。 教学过程 一、温故预习 1. 才艮据每个表中对应数量之间的关系，判断哪些量成正比 例，哪些量成反比例， 比例。 哪些量既不成正比例， 也不成反 圆柱底面积/cm 3 5 6 钢材体积/dm3 1 5 8 圆柱的高/cm 15 9 7.5 钢材质量/kg 7.8 39 62.4 小明的年龄/岁 10 11 12 圆的直径/cm 1 2 3 小明的身高/cm 140 143 150 圆的周长/cm 3.14 6.28 9.42 指名汇报，说一说判断的依据。 2..怎样判断两种量是否成正比例或反比例关系 二、基础练习 1. 下面各题中的两个量是否成比例成比例的是正比例还是反比例为什么 1 每块瓷砖面积一定，瓷砖的块数和铺地面积. 2 铺地面积一定，每块瓷砖的面积和所需块数. 3 铺地面积一定，每块瓷砖的边长和所需块数. 4 圆的周长和半径。 5 圆的周长一定，圆周率和直径。 6 圆的面积和半径。 小组讨论后交流 下 面的图像表示一幅地 图 的图上距离 和实际距离的 关系。 1看图填写下表。 图上距■离/cm 1 2 3 4 5 6 7 - 实际距离/m - 2 根据上面的图像，你能说出这幅图的比例尺吗图上距离和实际距离成什么比例，为 什么 3 在这幅地图上，量的两地间的图上距离是12厘米，两地间的实际距离是多少米 指名口答。 3. 下表中x和y两个量成正比例,请把表格填写完整。 X 0.5 0.6 y 1.5 2.7 3 下表中X和y两个量成反比例,请把表格填写完整。 X 2 40 y 5 0.1 三、课堂小结。 6-4正反比例的意义（练习课）巩固练习（一） 班级 姓名 评价 一、选择题 1. 长方形的，它的长和面积成正比例。 A.周长一定B.宽一定C.面积一定 ）比例。 A.成正比例 B.成反比例C,不成比例 3用一块橡皮泥捏不同的圆柱体，圆柱体的底面积和高（）o A.成正比例 B.成反比例C,不成比例 ）;当b一定时 4abc,当c 一定时a和b （）；当a一定时b和c （ a 和 c （） B.成反比例 A.成正比例 二、填空题 1.4xy （x、y 不为 0）, x、y 成（ ）比例；4xy, x、）成（ ）比例 2. 比例的内项互为倒数，比例的两个外项成（）比例 3. 生产零件的总时间一定，生产每个零件的时间和零件的个数成（ ）比例 4. 如果3 AB 5,则A和8成（）比例 5. 如果x、y成正比例 X 50 5 Y 25 10 X 50 5 Y 25 10 如果x、y成反比例 三、四名同学都看了我们爱科学这本书。 1.填写每人看完这本书需要的天数。 王明新 李 虹 张之华］ 郑 强 每天看的页数 20 15 W 6 需要看的天数1 9 每天看到页数和需要看的天数成什么比例 2. 照这样的速度看了 3天，他们各看了多少页，还剩多少页把结果填在表中。 王明新 李 虹 张之华 郑 强 已看的页数 剩JF的页数 已看的页数和剩下的页数成反比例吗为什么 6-4正反比例的意义（练习课）巩固练习（二） 班级 姓名 评价 一、填空 （1）在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中，当底面周长一定时，（）和（） 成（）比例；当（）一定时，（）和（）成（）比例； 当（）一定时，（）和（）成（）比例。 （2）在被除数、除数、商这三种量中，当（）一定时，（）和（）成正 比例；当（）一定时，（）和（）成反比例。 （3）当aXbc （a、b、c均不为0, a、b、c为三种量）。当（）一定时，（）和 （）成（）比例；当（）一定时，（）和（）成（）比例；当 （）一定时，（）和（）成（）比例。 4、前项一定，比的后项和比值（ ）比例 比值一定，比的前项和后项（ ）比例 后项一定，比的前项和比值（ ）比例 5、分数值一定，分子和分母（ ）比例 分母一定，分数值和分子（ ）比例 分子一定，分数值和分母（ ）比例 工作效率一定，工作总量和工作时间 工作时间一定，工作效率和工作总量 工作总量一定，工作效率和工作时间 6、在平行四边形里，底一定，面积和高（）比例 （4）下面每个表中的两种量分别成什么比例为什么 1 ）钢材质量Jt 7.8 15.6 39 62.4 78 钢材体积/ m3 [ 2 5 8 10 因为（ ）,所以钢材的质量和钢材的体积成（）比例。 （2）圆桂底面积/ cm2 5 6 10 12 圆柱高/ cm 9 7.5_ 4.5 I 3.75 因为（ , 所以圆柱的底面积和高成（） 比例。 二、判断下面每题中的两种量是否成比例， 成什么比例 1、速度一定, 路程和时间（ ）比例 2、总价一定，单价和数量（ 比例 路程一定， 速度和时间（ ）比例 数量一定，单价和总价（ 比例 时间一定， 路程和速度（ ）比例 单价一定，数量和总价（ 比例 3、 比例 比例 比例 高一定，面积和底（）比例 面积一定，底和高（）比例 7、在三角形里，底一定，面积和高（）比例 高一定，面积和底（）比例 ）比例 8、在比例尺中，比例尺一定，图上距离和实际距离（ 图上距离一定，比例尺和实际距离（）比例 实际距离一定，比例尺和图上距离（）比例