心理健康工作计划三篇.docx

心理健康工作计划三篇 心理健康工作计划一篇 一、指导思想 认真贯彻落实教育部颁发的中小学生健康教育指导纲要 的有关精神，围绕学生学习、生活问题、适应问题和身心发展问 题，本学期的主题主要是学生学习，确立正确的心理教育观念和 方式方法，以预防性和发展性心理健康教育为主要内容，同时辅 助于心理咨询与辅导。从而提高学生的整体心理素质，尤其是提 高学生的心理调适能力和社会适应能力，预防和减少心理问题和 心理障碍的发生，维护和增进学生的心理健康。从小培养学生良 好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于 提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远 的意义。 二、目标和任务 1、目标努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格， 帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能， 培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适 应未来社会对人才素质的要求。 2、任务根据学生的39；心理特点，有针对性地讲授心理健 康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优 化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具 有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一 代新人。 三、主要内容 1、在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使 学生树立心理健康意识； 2、必须从不同学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶 段的具体教育内容 一年级生活规律与心理健康，适应新生活，感受学习知识 的乐趣； 二年级个好与良好学习习惯的培养，乐于与老师、同学 交往，在谦让、友善的交往中体验友情； 三年级对不良行为的认识与矫正以及自信心的培养； 四年级正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验成 功的快乐； 五年级学会人际交往中的健康心态； 六年级帮助学生克服青春期的烦恼，培养面临毕业升学的 进取态度 四、途径和方法 1、心理辅导课程 2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师在健 康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在 增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。 3、设心理健康专题讲座根据不同层次、不同年级学生的特点 每学期举办1次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理 健康知识。本学期计划在高年级开展青春期心理健康讲座。 4、设个别心理辅导 继续开通阳光信箱、通过阳光心理辅导室对学生进行一对一 地沟通，帮助学生排解心中困扰，对有关的心理行为进行诊断、 矫治，对极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别转介到医 学心理诊治部门。 5、在日常教育、教学中渗透心理健康教育 把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康 的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平 等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗 透心理健康教育。 五、教育对象全校学生。 心理健康工作计划二篇 为了更好的贯彻落实中小学心理健康教育指导纲要提出 的心理健康教育的总目标，即提高全体学生的心理素质，充分开 发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格 的健全发展。根据学校的心理健康的普及程度及学生的当前状况, 本学期，心理健康工作从以下几方面开展 一、继续开展宣传教育工作，普及心理健康常识。 本学期，将利用一切能够利用的宣传工具、机会及结合学校 的德育工作进行常规宣传工作，加大心理健康工作的力度。 二、确立小学生心理健康的方向。 以预防和发展为主，以矫治为辅。因此，我们在重视对全体 学生开展发展性心理辅导的同时，不能忽略对一部分有心理问题 的学生开展针对性的个体心理咨询和案例研究，只有这样才能真 正做到面向全体学生，并使自己在实践和研究过程中获得专业成 长。 三、导之以正，善巧方便培养学生良好的心行习惯。 中国古籍礼记学记有云建国军民，教学为先，教育是强 国富民之本，而教育应该从儿童着手，所谓童蒙养正。古德云 教儿婴孩，教妇初来，儿童在十三岁之前，天真未泯，容易教导， 这时接受良好的启蒙教育，对他们的一生将受用无穷。现代的父 母，要操心的事太多了，第一线的老师，无力感也与日俱增，道 德的崩解，是非的39；扭曲，让人看了焦急不已，准备利用学生 这一段黄金时期，学习弟子规、新三字经熏习我们的孩子， 教导禀性淳良的儿童，愿籍一己绵薄之力，点燃孩子心中那盏智 慧的灯火，照亮未来的风雨人生。 四、健康心理，为学生一生幸福奠基。 心理健康不是单方面地从政治思想道德角度出发点指示与说 教，而使对学生心理状况、心理过程、心理机制的帮助与辅导， 运用关注、倾听等沟通技术，让学生的情绪和心情得到慰藉，感 到被关心、被重视、被理解，并愿意接受教师的帮助和指导，达 到能主动疏导自己情绪的效果。 以上是本学期心理健康教育工作计划，虽然以极大的热情投 入到心理健康工作，由于自身理论有待完善，经验不足，难免会 有不足的地方，请多多包涵并指出。 心理健康工作计划三篇 一、指导思想 以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。针对在 校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作 精神不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点， 通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增 强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良 好的39；个性心理品质。 二、主要任务 1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自 我调控能力。 2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导, 尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。 3、对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。 4、开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动。 三、工作安排 1、加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具 体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师 为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健 康教育工作体制。 2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师 为主，重点学习心理健康教育教师培训手册和中小学心理 健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识。 3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办 法和途径。每学期期末开展一次专题研究。 4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生 思想工作。 5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理 状况及动态。 6、每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。 7、开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试 焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动, 做到有计划，有教案。 8、发现有严重疾患者及时转介。 9、追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际 交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训％ 四、树立人人参与的观念 开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及 学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他 人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各