土地的誓言-公开课教案

土地的誓言 教学目标 1、 感受文中饱满、深厚的酷爱家乡酷爱祖国的深情，有感情的朗读课文，培育学生酷爱家乡酷爱祖国的情感 2、 学习作者的写作方法，选取有代表性的景物和生活片段呈现家乡的独特魅力，进而表达深切的酷爱之情 教学重点与难点 1、 重点品尝作者洋溢在字里行间对家乡的酷爱眷恋对祖国的酷爱，有感情的朗读课文 2、 难点揣摩品析文中的精彩词句 课时支配 一课时 课前打算 1、 听朗读录音，熟读课文，扫清字词障碍 2、 搜集本文的写作背景资料 教学方法 朗读法、自主合作探究、小组探讨 教学过程 一、 干脆导入，介绍写作背景 师依据你对课文的预习，谈谈怎么理解本文的题目土地的誓言是土地发出的誓言吗 生不是，是作者面对土地发出的誓言 师作者对关东原野发出的誓言，作者为什么要发出誓言呢 资料写作背景时间要再一次追溯到1931年9月18日这一天，日本驻中国东北地区的关东军依据细心策划的阴谋，由铁道守备队炸毁沈阳柳条湖旁边的南满铁路路轨，嫁祸于中国军队，并以此为借口向驻守在沈阳北的中国军队发动进攻，由于蒋介石政府执行不反抗政策，东北军不放一枪一炮撤回关内，其次天日军占据沈阳，此后短短四个多月的时间，日军占据了整个东北三省128万平方公里，相当于日本国土的3、5倍的土地，从今起先了对东北长达14年的殖民统治，东北3000多万同胞沦为亡国奴，或惨遭日军残害或流离失所。 师日本在对东北的殖民统治中做出了哪些恶行呢 （连接资料） 师听完这些资料，信任每个人的心情都无法安静，用一个词形容你的心情、此刻的感受 （生发言） 师1941年9月18日，抗日斗争处于艰难阶段，像作者一样流亡在外的东北同胞照旧无家可归，仰视北方天空的大熊星座，遥望自己的家乡，作者写下了这篇饱含深情的文章。 二、 整体感知、研读赏析 齐读前三句话 师作者开篇便说对这片土地怀有怎样的酷爱呢 生炽痛 师这种酷爱这种热忱达到了一种怎样的地步呢 生泛滥 理解泛滥一词，为何不用涌动 明确泛滥本意是江河水溢出，沉没土地，引申为思想、事物到处扩散，作者对家乡的酷爱、怀念到了一种不行抑制的地步。 师这原委是一片怎样的土地让作者如此魂牵梦萦呢请大家齐读文章第一段，找出描写土地的句子 请同学朗读描写土地的句子 师作者笔下的景物，哪一处最能打动你呢（生畅所欲言） 请概括这片土地的特点 生漂亮、富裕（物产丰富）、充溢朝气、奇妙的传闻 师有人说这段话中排列的词语太多了，不够简洁，可以删去一部分，你同意这种看法吗 明确在作者笔下，这些富有东北特色的景物组成了一幅幅绮丽的画面，像一个个电影镜头呈现在读者面前，引发我们对这片土地的想望，作者如数家珍般给我们呈现了这片土地独特的魅力，这恰恰反映出作者对这片故土的无限眷恋酷爱。 师除此之外你还能体会出作者排列家珍时怎样的情感 引导明确刻骨铭心、骄傲 师那我们请同学带着这种酷爱眷恋骄傲朗读这段文字。（两名同学尝试） 指导评价 师家乡的一切深深印在我的脑海里，这片土地上还留下了我无尽的欢乐和回忆，请大家速读其次自然段，勾画出描写土地的句子 请同学朗读 师概括这一段写出了土地什么特点在这片土地上我感受过什么 生漂亮 丰饶 我闻过土地的香气（土壤 稻香）有过欢乐 劳动过 师所以作者如何形容自己与这片土地的关系 生“土地是我的母亲我不能离开她”土地是我的母亲，我是土地的孩子 师可以说这片土地上洒满了我成长的喜悦和快乐。我在她的培育下成长，这片土地上留有我成长的痕迹，这是我的家乡情结，这是让我刻骨铭心酷爱她的根源。 师这一段回忆的描写作者带着怎样的感情呢 生对美妙回忆的沉醉，对土地的亲切酷爱 请同学朗读，指导评价 师然而这一切的美妙随着侵略者的践踏已然消逝殆尽，作者文中有一句话说“在那田垄里安葬过我的欢乐”，作者用“安葬”一词，为何不用“回响”“漂浮” 生安葬本意是掩埋尸体 师这个词用于死去的事物，我的欢乐死去了吗 生是的，那些欢乐是在被侵略之前留下的，现在已经被侵略者毁灭了，再也不存在了，所以说欢乐被安葬了。 师家乡的同胞被蹂躏残杀，家乡的资源被肆意攫取，家乡的土地被肆意践踏，如何形容此时的这片土地呢 生凄凉、凄惨、惨不忍睹、一片狼藉 师作者对于破坏了家乡一切美妙的侵略者又有怎样的情感呢 生愤恨 师面对如母亲般挚爱的土地，面对侵略者残暴的行径，作者怎能甘心怎能不愤恨他发出了怎样的誓言 生“我必定为她而战斗究竟。土地，原野，我的家乡，你必需被解放你必需站立” “我永不能遗忘，因为我答应过她，我要回到他身边，我答应过我肯定会回去。为了她，我愿付出一切。我必需望见一个更漂亮的家乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。” 师这誓言里包含了作者怎样的决心 生回到家乡，为家乡的解放战斗，誓死保卫家乡的决心 师让我们一起带着这种决心读一读这两处语段。 三、情感升华 师其实在丰润我们的家乡也同遭遇过如此巨大的灾难，1941年1月25日旧历腊月二十八，日本侵略者集中了十几个县的3000多日军和2000多伪军，乘着黎明前的黑暗，把抗日堡垒村潘家峪紧紧包围起来。用刺刀和抢把全部村民赶到村里一处最大的院落，放火残杀潘家峪村1230名无辜群众，案发后这里到处断壁残垣焦尸遍地。所以这誓言不仅仅是作者的心声，也是全部爱国的国民的心声。最终我们一起有感情地齐读一遍文章其次段。 配乐朗读（一生领读前一部分“多么漂亮 多么丰饶” 齐读后一部分） 四、课堂小结 师其实牢记历史不是为了牢记仇恨，而是为了牢记教训，落后就要挨打是不变的真理，只有国家富强民族振兴，人民的生活才能华蜜安康，学习一篇这样的文章，体悟作者的情感，也是为了换起我们自己的情感，酷爱祖国酷爱家乡。你们酷爱家乡吗 生酷爱 师既然大家都酷爱家乡，你是否能用作者对家乡描写的方法表达你对家乡的酷爱呢 作业请你搜集有关家乡的资料，以自己的独特视角视察家乡的风土人情。写一篇以“我爱家乡”为话题的练笔，不少于四百字。 3