国标苏教版四年级语文《春联》教学设计

国标苏教版四年级语文春联教学设计 教学内容国标苏教版四年级语文 春联 教学目标 1、能够正确、流畅地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。 2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中到处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。 3、通过朗读感受音律美，领会祖国语言的无穷奇妙。 教学重点 对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。 教学难点 课文中出现的春联的特点对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。 教学过程 一、激趣导学“开卷有益”，不仅读书如此，阅读“春联”也如此。板书春联 二、自读感受自由读课文，你读到了几幅春联，画出来，多读几遍，你感受到了什么 三、合作沟通 １、春联大家基本都见过，谁情愿把自己读文后知道的春联告知给大家呢老师按学生回答出示相关春联。 ①又是一年芳草绿，依旧十里杏花红 ②春回大地千山秀，日照神州百业兴 ③勤劳门第春光好，和谐人家华蜜多 ④ 梅开春烂漫，竹报岁平安 ⑤绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年 2、言为心声，这些春联的作者想表达什么呢诵读这副春联你感受到了什么你是从哪些字词中读出来的（个别 同桌沟通）随机板书描绘漂亮春光 呈现蒸蒸而上景象 歌颂华蜜美妙生活 表达美妙祝福 3、试着用读的形式把你的感受表达出来。 （个别 评价 集体） 四、品读体会 1、看了这么多的春联后，请同学们用课文中的一个词语来概括一下春联的内容怎样 板书各种各样 2、引读我们测览着各种各样的春联，就是 3、过渡春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢不信我们一起看课文其次、三自然段。 板书特点 4、指名沟通。①对仗 ②音律美 板书对仗 音律美 1关于对仗，你能用课本中的话说给大家听听吗（字数相等，词类相当） 大家肯定不明白，书中给我们举了个例子，我们一起去看看。出示绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。（绿柳对红桃，舒眉对开口，辞对贺，旧岁对新年；拟人化手法 欣喜若狂的心情） 试一试，帮这些春联的上下联找一找挚友。（老师按学生回答出示相关春联并板画 其他学生补充） ①又是一年芳草绿，依旧十里杏花红（芳草绿 杏花红） ②春回大地千山秀，日照神州百业兴 （千山秀 百业兴） ③勤劳门第春光好，和谐人家华蜜多（门第 人家） ④ 梅开春烂漫，竹报岁平安（春烂漫 岁平安） 2音律美，课本中已经有了很好的说明。 （抑扬顿挫，和谐悦耳） 怎么读就是抑扬顿挫请你读一读（个别 集体） ①又是一年芳草绿，依旧十里杏花红 ②春回大地千山秀，日照神州百业兴 ③勤劳门第春光好，和谐人家华蜜多 ④ 梅开春烂漫，竹报岁平安 ⑤绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年 五、学以致用 １、依据后面的四副春联选出它所表达的 第 3 页