adwupma制造幽默妙着点点通

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间 和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 －－泰戈尔 制造幽默妙着点点通幽默是文明人思维活跃的一种标志，恩格斯就说“幽默是有智慧、有教养和道德优越 感的表现。”含蓄有力，使人在解颐之余回味无穷，并能得到智慧的启迪，这便是幽默。 幽默来自现实生活，其形成的方法不一而足。笔者收集了多则幽默，现归纳出 以下几种常见方法。一、词句歧解法 许多词语是多义的，在具体的语言环境中一个词语一般只有一个确定的意 思，如果故意将词义作歧解，从中就会形成意思的反差，幽默味就出来了。一 个句子，往往有多个逻辑重点，言者和听者分别理解的重点不同，同样会形成 幽默的反差。 阿牛数学成绩不好，老师为培养他的数学细胞，举一个生活例子来作引导 “阿牛，如果你哥哥有5个苹果，你拿走了3个，”老师用手比划着，“结果 会怎么样” 阿牛脱口而出“他肯定会揍我一顿” 老师说的“结果会怎样”根据上文，意思非常明白还剩下2个苹果。而 阿牛对“结果”的理解却是指拿走苹果这个行为所导致的后果，阿牛回答的可 笑之处正是对“结果”一词的歧解。 英语老师把“我哥哥去了学校”改为将来时。 学生我哥哥的孩子去了 学校。 学生令人捧腹的回答就是巧妙地歧解了“将来时” ，将它把一种英语时态 理解为具体的将来时间，由此引出“哥哥的孩子” ，与老师所要求的形成理解 上的反差。 甲为什么公鸡早上要提起一只脚 乙因为如果提起两只脚，它就会跌倒 乙的回答利用了语句的逻辑重点的挪移。甲的问话是要求回答公鸡提脚这 一现象，乙却巧妙地将逻辑重点由“提脚”现象转移为“一只脚”，二者之间 的不协调就是歧解的结果。 二．悬念设置法悬念就是吊人胃口，在人急想知道的心态下，获知的结果却与期望中不相符 合，而更多的是出人意料，这种出人意料中就富含幽默。 绘画课上，某生交上一张白纸。老师问“你的画是什么呀”该生不慌 不忙，答道“画的是牛吃青草。青草让牛吃光了，之后牛也跑了。” 老师的问话帮我们设下了悬念，希望能有个合理的解释，而某生的回答实 在属意料之外，又言之成“理”，不能不让人喷饭。家中，父亲明知故问“你们班谁最懒”汤姆说“不知道。”家庭教育,子女教育,早恋,网瘾,青春期,学习方法- u,y G/fN8J7Bni/父亲忍住怒火“当所有的同学都认真做题时，闲着没事、东张西望的人 不是你是谁” 汤姆理直气壮地回答“是老师。” 谁都明白父亲的目的是让汤姆不打自招，“不是你是谁”之问实乃无 悬念的悬念，而汤姆的回答大出人意料，而答案又是事实。这种出人意料与事 实的反差让父亲哭笑不得，让我们却大笑不已。三、争锋相对法 当对方的话语暗含挑畔性、进攻性，回答者巧妙运用自己所处的优势，或 顺手抓住对方语言的弱点漏洞，反戈一击，以毒攻毒的语言张力能产生幽默效 果。 父亲对儿子的学习很不满，责备道“林肯像你这么大时已经是班里最好 的学生了” 儿子灵机一动，回道“可是他像您这么大时已经是美国总统了。” 父亲的责备引用少年林肯与儿子作一比较，不料儿子顺势抓住林肯成年的 成就进行精准反击，一笑之余我们不得不赞叹儿子的聪明。一个老板让仆人去买酒，却不给钱，他的理由是“用钱买酒，谁都能办 到；如果不花钱买酒，才算有能耐去吧。” 半个时辰后仆人回来把空瓶交给老板，向老板强调“从有酒的瓶里喝到 酒，谁都办得到；如果能从空瓶里喝到酒，才算能耐。喝吧。” 老板之举，已是刁难，仆人不是笨伯，机智地的以其人之道还治其人之身， 用智慧争锋相对，以毒攻毒。这对老板是一剂辛辣的讽刺，我们在会心一笑中 感到痛快。 四、童言无忌法 孩童不通世事，缺乏对世界的正确认识和成人严密正确的逻辑思维，他们 以自己幼稚的认识和思维方式来表达，就形成了迥异于成人的思维结果，成人 看来是可笑之极的，这便形成笑料。除了孩童，还包括笨人、醉鬼等，也有类 似思维。小孩甲你爸爸真吝啬，他是个鞋匠，怎么还让你穿这么旧的皮鞋 小孩乙那么你爸呢，他当牙科医生，可你弟弟连牙齿都没有 在小孩乙的意识中，婴孩的牙齿是由大人安上的。由此可推出，牙科医生 的婴孩应该满口牙齿才对这相比成人的认识，是可笑的。 小元你怎么知道现在不到四点呢 小成因为我妈让我四点的时候回家，我现在还没回去，怎么就到了四点 呢小成回答的可笑之处在于他以自己是否“回家”作为标准来衡量时间是否到 四点，这与成人的时间标准正相反，幼稚思维的表现总是引人发笑的。 五、相关推及法 有时候，以赞同对方的说法，进而作相关的推导和归缪，引申出的结果往 往会让人忍俊不禁。 丈夫推门进来，气喘吁吁地说“我跟着公共汽车跑回来，节省了五毛钱 ”妻子一听就来气了“那么你为什么不跟出租汽车跑，那就能节约10块钱 哪” 妻子的可笑在她作了一个推论跟公共汽车跑回来节省五毛钱，那么跟出 租车跑就能节约10块钱。这种推论还可帮她深入可能的话跟着火车飞机跑， 更要节约成百上千元呢。 甲我老婆每次怀孕都在读三骑士，所以生的都是三胞胎。 乙我妻子也怀孕了。坏了，她现在看的书是阿里巴巴和四十大盗 看三骑士就会产生三胞胎，照此推理，看阿里巴巴和四十大盗就 会生四十一胎这种推论结果就是归谬式的好笑，乙真是幽默之极。 六、避重就轻法 答非所问，回避问题的严重性，故意将人引入歧路，一问一答的效果风趣 有味。 一顾客发现所喝的酒里漂着一根白头发，便招来侍者指着头发问“这酒 里怎么漂着根白头发” 侍者耸肩点头，微笑而语“可见我们的酒是陈年老窖啊” 顾客的责问是针对酒的卫生质量方面的。而侍者为了回避酒的卫生质量问 题，抓住白头发“老”的特征以拟人的手法强调酒的“老”“陈年老窖”， 在侍者的意思中，酒老会长白头发，其本身就新奇可笑。见者无不为这样风趣 的回答颔首而笑。房客指着屋顶问“这房子经常漏雨吧” 房东摇着头断然否定“不，瞧你说的只有在下雨时才漏。” 房东回答并不针对房子的破败程度，而是轻巧地回答是否“经常”漏雨， 转移了话题。一句“只有下雨时才漏”的废话含着几许幽默。 七、顺势陡转法有时双方对话的语势正自然、顺畅地发展着，但突然一个急转，对话的结 果出来了，却是出人意料的防不胜防的结果，这种结果是对答话者的啼哭皆非 的幽默。 一位老太太拿着一本破旧的作业本，让巴尔扎克看，让他猜猜这个孩子的 前途如何，巴尔扎克看完本上缭草不堪的字迹，评价道“这个孩子既懒惰， 又任性，我想他一辈子都不会有出息。”老太太非常严肃地说“唉，这正是你小时候的作业本” 巴尔扎克的评价是他看完作业本的真实感受，孰料最终的评价对象却是自 己，而评语和事实的截然相反正构成了反讽，除了尴尬的巴尔扎克，谁会不乐一个富翁碰到正在思考问题的萧伯纳，便心怀恶意地问“你在想什么 ” 萧一见问者，便微笑道“不用问，我正在想的东西一钱不值。” 富翁来了兴趣，追问道“那你究竟想的是什么东西” “就是你啊。”萧伯纳微笑着答道。 前面的对话如水流淌，自然顺畅，而自然中已被作了埋伏；“想的正是你， ”既出人意料，又在意料之中，