固体压强-典型例题(含答案)

一压力 压力的定义垂直作用在物体表面上的力。 压力的基本特征 压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分别的两个物体之间不行能产生压力。 压力是与物体的形变相关联的一种弹力，是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质看，压力属于弹性力。 压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体。 压力与重力的区分 从力的性质看，压力属于弹性力，重力属于引力性质，是由于地球的吸引而使物体受到的力。 从施力物体看，压力的施力物体是相互挤压的物体，重力的施力物体是地球。 从力的作用看，压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上，重力的作用点是物体的重心。 从力的方向看，压力的方向与接触面垂直，重力的方向总是竖直向下，与水平方向垂直，指向地心。 从力的大小看，压力的大小确定于相互挤压、发生形变的状况，不肯定与重力有关；重力的大小确定于物体质量的大小。 压力的作用效果跟哪些因素有关压力大小、受力面积的大小。 二压强 压强的定义物体单位面积上受到的压力。 压强的公式 压强（帕）；压力（牛）；受力面积（平方米） 压强的单位帕斯卡，简称帕（） 固体压强 计算公式 传递特点只能大小不变的沿原来方向传递压力。 影响因素压力的大小、受力面积的大小。 变更压强的方法变更压力的大小、变更受力面积的大小。 基础学问理解问题 例1、下列关于压力和压强的说法正确的是 A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越小 C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小 例2、在结冰的河面上玩耍时，若发觉脚下的冰即将裂开，应马上实行的措施是 A． 快速跑开 B．单脚站立 C．双脚站立 D．趴在冰面上挪开 例3、下面措施中，属于减小压强的是 A．菜刀刀刃磨得很薄 B．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 C．缝衣针的针尖做得很尖 D．房屋的地基比墙宽 例4、如图，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。对这两只书包，从科学角度看 A．背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压强B．背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压强 C．背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压力D．背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压力 例5、关于压力和压强，下列说法中正确的是 A．物体的质量越大，对受力面的压力肯定越大 B．压力越大，对受力面的压强越大 C．受力面积越小，产生的压强肯定越大 D．压力肯定时，受力面积越小，产生的压强肯定越大 例6、某同学在水平马路上骑自行车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强 A．压力和压强不变 B．压力和压强都变大 C．压力不变，压强变小 D．压力变小，压强变大 比例、倍数问题 例1、如图7，质地匀称粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。已知它们的密度之比ρAρB12，对地面的压强之比PAPB13.则（ ） A、它们的高度之比hAhB23 B、它们的高度之比hAhB34 C、它们的质量之比mAmB23 D、它们的质量之比mAmB13 【解题思路】由于是实心圆柱体且粗细匀称，放在水平地面上，所以压强公式可用Pρgh，则hP/ρg，列式计算可得hAhB23；又由公式PF/S，Fmg。S相同，所以质量比与压强比相同。 【点评】此题的关键点是敏捷驾驭公式及变形公式，理解它们的应用条件，以达到最佳的解题方案。对于粗细匀称的实心圆柱体且放在水平地面上由FF/Smg/SρVg/SρShg/Sρgh。难度中等。 例2、如图所示，质量相等的甲、乙两个立方体放在水平地面上，它们对地面的压强分别为 p1、p2。若把乙叠放到甲上面，则甲对水平地面的压强为 p。下列关于压强 p1、p2和 p 的关系式中正确的是（ ） A、p2p1； B、p2p2； C、pp1p2； D、p（p1p2）/2。 例3、如图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长宽高为421，若砖平放时对地面的压强为p1；，立放时对地面的压强为p2，则p1p2等于（ ） A．8l B．41 C．14 D．l8 探究问题 例1、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究试验。下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ） A．探究的问题压力的作用效果与什么因素有关 B．探究的方法限制变量法 C．探究过程分析通过视察海绵凹陷面积大小推断受力效果 D．探究的结论压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关 【解题思路】此题主要通过限制变量法探究出影响压力作用效果的因素。通过甲、乙两图得出压力的作用效果与压力的大小有关，乙、丙两图说明压力的作用效果与受力面积有关。故答案为C。 【点评】此题通过限制变量法探究出影响压力作用效果的因素，考查了学生试验探究实力和分析问题得出试验结论的实力。解答时知道转换法和限制变量法的应用。是一道基础的试验探究题。 例2、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的试验来进行探讨。所用每块砖重力和型号大小都相同 A.一块砖平放在海绵上 B.两块砖叠放在海绵上 C．一块砖竖放在海绵上 1小勇是通过视察 来比较压力作用效果的。 2视察比较图A、B的状况可知，压力的作用效果与 有关；比较图A、C的状况可知，压力的作用效果与 有关。 3以上这种探讨方法在科学探究中属于 法。 例3、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的试验。如图所示。 （1）试验中小明是通过视察 来比较压力作用效果的。 （2）比较甲、乙两图所示试验，能够得到的结论是 。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示试验。 （4）小华同学试验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发觉 它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 比较大小问题 例1、如图3所示，甲、乙两个匀称的实心正方体放在水平地面上，它们各自对地面的压强相等。若分别在甲、乙上沿水平方向截去高度相