围棋课教学案

第一课 布局常识 三线和四线 一、教学目标 （一）围棋棋史方面 围棋是围地的嬉戏 （ 二）围棋礼仪方面 学习学棋过程中的礼仪。 （三）围棋棋力方面 1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌， 2、娴熟驾驭地的概念，知道在棋战中怎样去围地。 3、通过口诀儿歌和学问点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信念和爱好。 （四）棋道训练方面 静坐训练。 二、重点、难点及解决方法 （一）重点娴熟驾驭和运用“地”的概念. （二）难点一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线. 五（一）围棋棋史方面 声情并茂地范讲尧造围棋的故事，让学生知道围棋的起源，并对聪慧活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的运用打下基础。带领学生熟识课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，激励学生争取拿到。 （二）围棋礼仪方面 摆好棋具，实景学习并演练礼仪。 （三）围棋棋力方面 通过例题讲解让学生驾驭本节学问点 （四）棋道训练方面 朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上探讨、请学生示范，师生共同演练。 让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的嬉戏。 五、课时支配 1课时。 六、教学步骤 （一）导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的爱好。 （二）明确目标。 1、围棋起源于中国。 2、围棋礼仪学习。 3、围棋棋力学问学习。学习地的概念和应用。 4、棋道训练静坐。 七、重点、难点的学习与目标完成过程 背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。 八、总结 1、围棋起源。 2、围棋棋礼。 3、围棋棋力新学问气。 4、棋道静坐。 5、布置学生预习下一课内容。激励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。 其次课 金角银边草肚皮 一、教学目标 （一）围棋棋史方面 驾驭黑白兄弟与围棋的故事的内容。 （二）围棋棋力方面 1、学习角的概念， 2、娴熟驾驭金角银边草肚皮的概念，知道在棋战中怎样去攻角破角，怎样去吃掉对手的棋。 3、通过口诀儿歌和学问点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信念和爱好。 （三）棋道训练方面 鞠躬训练。 二、重点、难点及解决方法 （一）重点驾驭角边肚皮的概念。 （二）难点分清角与边的概念。 （三）解决方法给棋子设定角色，让学生在嬉戏中体会吃子的欢乐。 。 三、教学方法及学生活动设计 （一）围棋棋史方面 快速阅读后通过提问讲解重点内容。 （二）围棋棋力方面 讲解角边肚皮的概念,着重角上围空的概念 四、课时支配 1课时。 五、教学步骤 （一）导入新课。新棋史故事阅读。 （二）明确目标。 1、围棋棋力学问学习。学习金角银边草肚皮的概念，并会应用。 八、总结 1、围棋棋史故事黑白兄弟与围棋。 2、围棋棋力新学问小飞守角 3、棋道鞠躬。 4、布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸嘉奖。引导全体学生养成预习的好习惯。 第三课 逃（逃跑） 一、教学目标 （一）围棋棋史方面 驾驭围棋鼻祖弈秋的故事内容。 （二）围棋棋力方面 1、学习逃跑的概念，学习逃跑的口诀儿歌，并且知道己方棋子只剩一口气的时候很危急。 2、娴熟驾驭逃跑的概念，知道在棋战中怎样逃跑。 3、通过口诀儿歌和学问点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信念和爱好。 （三）棋道训练方面 欠身礼训练。 二、重点、难点及解决方法 （一）重点驾驭逃跑的概念。 （二）难点看清全局局势逃跑。 （三）解决方法将逃跑和吃子对比讲解。 三、教学打算 （一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、25级炫彩虎符一张。 四、教学方法及学生活动设计 （一）围棋棋史方面 快速阅读后通过提问讲解重点内容。 （二）围棋棋力方面 教授时先讲清晰须要逃跑的棋子的特点，再讲逃跑的方法。教授儿歌，并依据口诀儿歌做题。可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。 支配学生做简洁对局练习，510分钟，留意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提示。 （三）棋道训练方面 阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。 五、课时支配 1课时。 六、教学步骤 （一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间复习上节课的打吃与吃子的口诀以及棋道学问，用丹朱贴纸刚好嘉奖。讲一个简短的小动物遇到危急知道逃跑的故事，提出疑问莫非棋子被打吃的时候就只能等着别人吃自己 引起学生的学习爱好。 （二）明确目标。 1、知道围棋鼻祖弈秋，明白不仔细对待，什么也学不到。 2、围棋棋力学问学习。学习逃跑的概念，并会应用。 3、棋道训练欠身。 七、重点、难点的学习与目标完成过程 背诵口诀儿歌，并且反复练习逃跑的方法，以进一步驾驭新学问。 八、总结 1、围棋棋史故事围棋的鼻祖弈秋。 2、围棋棋力新学问逃跑。 3、棋道欠身。 4、展示炫彩虎符，布置学生回家复学前三节课的内容，备战下节课25级级位考试。 布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸嘉奖。引导全体学生养成预习的好习惯。 第四课 相互打吃 一、教学目标 （一）围棋棋史方面 驾驭围棋与兵法的故事内容。 （二）围棋棋力方面 1、学习相互打吃的概念，学习相互打吃的口诀儿歌，并且可以找出相互打吃的地方。 2、娴熟驾驭相互打吃的概念，知道在棋战中要尽早发觉相互打吃。 3、通过口诀儿歌和学问点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信念和爱好。 （三）棋道训练方面 正确坐姿的训练。 二、重点、难点及解决方法 （一）重点驾驭相互打吃的概念。 （二）难点快速发觉相互打吃的地方并刚好吃掉对方。 （三）解决方法分分组做嬉戏，让学生亲身体会相互打吃的状态下吃子的欢乐和被吃的难受。 三、教学打算 （一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、炫彩兵法虎符若干。 四、教学方法及学生活动设计 （一）围棋棋史方面 快速阅读后通过提问讲解重点内容。 （二）围棋棋力方面根据课本例题讲解本节学问点，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 （三）棋道训练方面 阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。 五、课时支配 1课时。 六、教学步骤 （一）导入新课。新棋史故事提问。快速串讲前三节课的口诀以及棋道学问，提示学生25级级位考试的事。引起学生这节课的学习爱好。 （二）明确目标。 1、知道张良所在朝代，明白老人去为什么送张良东西，知道围棋带给张良的好处。 2、围棋棋力学问学习。学习相互打吃的概念，并会应用。