数学好玩《分扣子》教学设计

数学好玩---分扣子 教学内容 北师大版小学数学第二册第64页“数学好玩” 教学目标 1. 结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。理解具有共性又有异性的物体分类的方法不同但结果是一样的。 2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4.在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 教学准备PPT课件、扣子教具若干份 教学流程 一、创设情境，激趣引入 课件出示谜面，学生猜谜语兄弟几个人，各走各的门，谁要走错了，出来笑死人。（打一服饰用品）扣子 师同学们真聪明，这么快就猜出了是扣子，那今天老师就和 同学们一起到扣子的世界里探究数学的奥秘。 二、 动手操作，探究学习 活动（一） 师我们可以根据实际情况按不同的标准来进行分类。比如我们穿的衣服要钉扣子（PPT演示），一件衣服总不能随便钉什么扣子吧，一般都是某一种。你能按不同的标准将扣子进行分类吗下面我们就按小组来分扣子，先请听清楚要求 1、 你准备怎样分先与同桌讨论一下，再动手试一试。 （学生说完后分小组进行一级分类） 小结老师也同意这两种不同标准的分法，因为有形状的区别可以按形状的标准分，扣眼的多少不同还可以按扣眼多少的标准分。 下面我们就来继续研究第一种分法（按形状分），仔细观察正方形的扣子，你还能继续往下分吗你打算按什么标准分（按扣眼个数的多少） 2、请小组长拿出1号袋子，继续组织分扣子，把正方形的扣子再按扣眼个数继续往下分。 3、汇报请小组长上来汇报分扣子的过程，边分边讲解。 4、师还有不同的分法吗请上来 5、比较这两种不同分法分出的结果，你有什么发现 6、小结他们的分法不同，但结果一样。 【活动二】 师刚才小朋友表现真好就像小科学家一样老师相信分下面的这些扣子你们会更有信心。（PPT演示这些扣子呀，不仅有形状、扣眼多少的不同，还有颜色不同，那又可以怎么分呢谁来告诉大家你准备先按什么标准分，又按什么标准接着分，再按什么标准继续往下分（理清标准和顺序）请拿出2号袋子。 1、想一想你准备怎样分，在小组内先说一说，再动手分一分。 2、分小组汇报分类方法。 3、课件展示学生分类顺序和结果，进一步感受结果的一致性。 4、自我评价在这次活动中，你觉得你的表现怎么样谁来说一说。 三、全课小结 这节课你们玩得高兴吗只要你留心身边的世界，就会发现我们所学的所有知识都会与它们有联系，希望小朋友们以后能玩得开心，更能学得开心