回声原创教案设计

回声原创教案设计 回声原创教案设计 一、导入课题 1、小挚友们，有一只小兔淘淘遇到了一个惊奇的问题，我们去看看发生了什么事 2、是谁在学淘淘说话啊 回声是大自然中一种好玩的现象，谁能好玩地读读课题 3、回声是怎么产生的呢今日我们就要跟着小青蛙和它的妈妈来揭开这个奇妙。 二、自读课文，整体感知 1、请你打开书本，自己读读课文，把字音读正确，把课文读通顺。 2、出示句子（个别读，同桌读） A、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好象一个大月亮。 B、小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到四周漂亮的景色，兴奋地叫起来“呱呱呱，多好看哪” C、小青蛙惊奇极了，他问妈妈“桥洞里藏着一只小青蛙吧他在学我说话哩。” D、她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈水纹。水纹遇到河岸，又一圈圈地荡回来。 E、你在桥洞里叫，声音的水纹遇到桥洞的石壁，也要返回来。 3、出示生字提示字音，开火车读 三、学习1－3自然段 1、课文中的故事就发生在这个漂亮的地方，你喜爱这个地方吗 我们来看看课文是怎么描写这里的景色的（出示第一自然段） 谁能读出景色的漂亮（个别读、齐读） 2、过渡就在这个漂亮的地方发生了一件好玩的事，请小挚友自己读一读其次、三自然段，读完后用一、两句话说一说“是什么好玩的事” 3、分角色朗读（小青蛙、看不见的小青蛙）。 “呱呱呱，多好看哪” “你是谁你在哪儿” 4、指导读句小青蛙是用什么语气说这些话的呢请你自己读读课文，从课文里找一找。 “呱呱呱，多好看哪”（兴奋） “你是谁你在哪儿”（惊奇） 5、分角色朗读2、3自然段旁白、小青蛙、青蛙妈妈、看不见的小青蛙 6、四人小组合作读，汇报 7、小青蛙说的话里还藏着两个生字宝宝呢，你发觉了什么有什么好方法可以记住他们 8、齐读2、3自然段，读出小青蛙不同的语气。 三、学习第四、五自然段 1、青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上，她是怎么做的呢请你默读第四自然段，找出写青蛙妈妈动作的词。（边做动作边读） 2、你们看，河水被激起了一圈圈水纹。水纹遇到河岸，又一圈圈荡回来。（出示图片，随机出示文字一圈圈水纹、遇到河岸） 3、识记生字 4、真的是这样吗我们来做个小试验。 利用玻璃缸投石演示，视察水面的改变。生说一说 再读课文中水的改变。 5、完成练习 青蛙妈妈（ ）起一颗石子，（ ）进河里，河水被激起一圈圈（ ）。（ ）遇到河岸，又一圈圈地（ ）回来。 6、水的水纹是这样的，那声音的水纹呢请你自己读读第5自然段青蛙妈妈的话，想一想你读懂了什么。 7、课件演示。 四、写字指导 1、我们今日要写的几个生字就藏在这个句子里，请你读一读。 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，似乎一个大月亮。 2、你能说一说这几个字的结构吗说留意点。 3、学生练习书写，反馈，再写。 4、写完的小挚友读一读 有一天，聪聪来到鱼塘边，心想这下我可以向青蛙妈妈学习哩他捡起石头往鱼塘里扔，嘴里还“呱呱呱”地学青蛙叫。鱼塘太大了，水的水纹组成一个个圆圈，由小变大，可还没遇到岸边，就消逝了，看不到返回来的样子。 第 4 页