四年级下音乐教案 反思我们大家跳起来_人音版简谱

人音版小学四年级音乐下册我们大家跳起来教学设计与反思 教材分析 让学生在“舞会”的情境中听赏小步舞曲，并体验小步舞曲的风格；在自主探究中学会歌颂我们大家跳起来；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。 学情分析 四年级的学生随着年龄和学问的增长，体验感受和探究创建的活动实力增加，但学习的爱好简单分化，所以老师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们主动主动的参与音乐活动。 教学目标 1、学问与技能能用光明自然的声音，欢快的心情演唱、表现歌曲我们大家跳起来，能在老师的指导下参与跳集体舞。 2、过程与方法通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、情感看法与价值观学生能乐于参与观赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴沟通实践后的感受和见解，共享学习过程中的欢乐。 教学重点和难点 1、重点激励学生主动参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌。 2、难点引导学生初步体会小步舞曲的风格，驾驭三拍子舞曲的强弱规律。 教学过程 一、情景导入 1、邀请学生参与春天的舞会，播放小步舞曲 2、随音乐集体律动 二、寓教于乐 1. 简介这首曲子的背景，引出小步舞，学小步舞之前要了解三拍子的强弱规律 2. 体会并驾驭三拍子乐曲的强弱规律 （1）老师示范小步舞的舞步 （2）学生跟着老 师仿照，视察舞步的变更规律 （3）结论四分之三拍，强弱弱 （4）用身势动作表示三拍子的强弱规律 拍手跺脚拍腿拍肩等 （5）用打击乐器表示三拍子的强弱规律 （6）听小步舞曲敲节奏 3、学唱歌曲 （1）播放我们大家跳起来歌曲录音，学生倾听 （2）师范唱，跟伴奏跟老师轻声哼唱 3指导学生用“LU”唱歌曲旋律 （4）学唱歌词 （5）放歌曲录音，学生轻声学唱歌词两遍 （6）学生用光明自然的声音，欢快的心情演唱歌曲一遍 四、创建与表现 1. 创编 学生分组随音乐自编动作 2. 展示 每组派代表表演自己创编的动作 3. 评价 学生互评，老师作指导评价 3. 集体表演 师生自由选择歌、舞、乐角色，全班集体表演 四、完备结课 老师与学生踏着舞曲离开教室 板书设计 歌曲我们大家跳起来（美丽的） 节拍3/4 强弱弱小步舞 教后反思 这一堂课上过之后，学生投入的表现，欣喜开心的表情让我记忆犹新。仅仅因为变更了教学方法，就让课堂变得如此的轻松、开心，“教”与“学”都在“享受”中完成，学生驾驭学问的效果比以往任何一堂课都要好。在以后的教学中肯定要坚持大胆尝试，和学生一起探究、学习，让每一节音乐课都变得轻松开心。 第 3 页