四年级下音乐教学设计对花_湘教版

对花教学设计 教学内容湘教版音乐教材四年级下册第四单元演唱对花 教学目标 1、了解河北民歌，体会河北民歌的地方特点与心情，能在欢快、喧闹的气氛中学会演唱对花这首歌。 2、能驾驭对唱、表演唱这两种演唱形式，并结合手绢舞进行表演,体验与他人合作的快乐。 教学重难点 1学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲对花。 2学问点上滑音、倚音的实际演唱效果。（其中倚音不作学习要求。） 3引导学生自主地运用手绢舞这种形式表现歌曲。 教具打算电子琴、教学配套光盘、三用机、手绢、绶带等。 教学过程 一、课前律动师生在对花的音乐声中舞手绢。 二、激趣导课 1、师边转手巾花边与生问好。 2、谈话 师同学们，你们发觉我手上的这块手绢与生活中的手绢有什么不同吗生略。 三、感受与体验 1、看 师是的，这种手绢是用来跳舞的。知道吗河北的民间舞蹈是以秧歌为主，主要的道具就是这种手绢。老师今日就给大家带来了一段手绢舞，请同学们随着音乐拍一拍、动一动，为我鼓鼓劲。好吗（播放对花伴奏乐，师边舞边唱。） 2、听 1）听赏对花 师喜爱这个舞蹈吗生略。师下面我们就一起来观赏这首具有浓郁河北音调的歌曲对花。请同学们翻开书本40页，静静地倾听，听完后告知我你觉得这首歌曲的心情、速度是怎样的（播放录音，板书课题九、对花） 2）复听对花 师谁来说说你觉得这首歌带给你一种什么样的感受生略。师是的，这是一首很轻快、喧闹、喜庆的歌曲。下面请同学们随着音乐轻轻地拍腿，感受一下它带给你的快乐吧 四、了解与相识 1、熟识旋律 1）师看得出同学们拍得都很快乐，现在就让我们也带着这种快乐的感觉，用“lu”把歌曲的旋律哼唱一遍。生略。 2）师你觉得哪些地方比较难唱（生自评演唱状况，分析难点。） 师 真是个细心的孩子啊同学们留意到了吗歌曲中出现了很多切分节奏（板书“X X X”）和附点音符（板书“X .X”），只有把它们的时值唱准（指难点处），才能把歌曲唱得更好，先听老师把节奏读一读。再听一遍。看看，哪些地方有它们的身影生略。 3） 师接下来我们再用“lai”把歌曲的旋律哼唱一遍,唱的时候要带着快乐的心情，面带微笑，还要留意老师刚才说的节奏，我要听到你们最奇妙的声音。（提示声音位置和坐姿） 2、学习歌词 1）师生问答第一段歌词 师这一次唱得好听多了现在我来考考大家，比比看谁的脑子最灵，在听歌的时候已经把第一段歌词记住了。 2）学唱第一段歌词 ①师你的记性真好下面我们把第一段歌词轻声地唱一唱。 ②师唱得不错，只是歌曲中出现的倚音我们没有唱出来，它在哪呢生略。（师范奏倚音，生练唱此乐句。） ③上滑音的教学 a .师同学们，歌曲中还藏着个向上的箭号呢，你们找到它了吗这个小记号是“上滑音”，有了它能让我们的歌声更有特色呢听一听。（师范唱） b .师你们也试试生仿照唱此乐句。 ④师现在我们把第一段歌词完整地唱一遍，要把这种迎接英雄回来的快乐心情唱出来，好吗生略。 3）学问技能 ①师现在娴熟多了可是同学们发觉没有平常我们唱的歌曲的演唱形式大部分是齐唱，而这首歌的演唱形式有什么不同生略。 ②师为什么说是“对唱”生略。师你听得可真细致啊那么老师刚才边表演边唱的演唱形式叫什么生略。 ③课件出示“小博士”学问点 师让我们来看看“小博士”是怎么说的 4）师生对唱 ①师现在让我们来玩个嬉戏，也用对唱的方式唱唱第一段歌词我唱甲，你们唱乙，谁接不上来就算输了哦（师提示生坐姿、气息以及“的”字唱法等。） ②师好，现在你们来考考我，咱们再来一遍，要留意有“齐”字的地方表示我们要一起唱。 ③生自评演唱状况 师谁来说说你觉得自己的演唱怎么样（教唱生觉得不足之处。） ④师你觉得在演唱这首歌时，哪一句最好玩或者说让你印象深刻的是哪句生略。师（指着“七拨弄东”）哦，是这句。（师范唱此乐句）这句歌词让你想到了什么情景它仿照的是什么声音生略。师是的，像人们在敲锣打鼓地欢迎我们的英雄回来呢你能仿照一下敲锣打鼓时的动作和表情吗生略。 ⑤师好，现在我们就用动作仿照敲锣打鼓，唱唱这句歌词，要把当时激烈的心情唱出来哦生略。 ⑥师（引导）同学们，鼓声是用来伴奏的，能敲得那么响，把我们的歌声都沉没了吗生略。师把动作做出来就行了，别那么用劲敲。 5）学唱其次段歌词 师其次段也能唱吗生略。师好，接下来我们把其次段的歌词也唱一唱。你们来问，我来答。（师生对唱其次段歌词） 6）结束句学习 ①师同学们留意到没有其次段的结尾和第一段的不一样，多了一个结束句，这个“哎”字要唱几拍呢我们一起来数一数。生略。师有8拍哦，同学们要在心里静默地数。 ②师最终有两个声部，今日我们先学习第一声部，听一听。（师范奏第一声部）师它的旋律走向是高还是低（以手势提示生试唱） ③师好，现在我们把结束句唱一唱。 ④师我们把前面一句和这一句接起来唱一唱。 7）完整对唱两段歌词 师现在老师想当听众，听你们把两段歌词连起来唱一唱。好吗生略。师男生唱甲部分，女生唱乙部分。 五、巩固学习 1）表演唱 ①师刚才我们已经学会了对唱，而河北人更喜爱边扭秧歌边唱，谁能学学他们扭秧歌的样子学老师刚才的手绢舞，做一、两个动作也可以。（请个别生表演手绢舞基本动作） ②学习舞蹈基本动作 手部动作抓住手绢的一角，掌心向上，然后快速地翻腕、压腕。（师示范，生仿照。） 师现在我们来看看秧歌的舞步有什么特点（师示范）生略。师下面我们也来学学这十字步。（师生扭秧歌，请个别生上来扭秧歌。） 脚步动作前进两步，后退两步，称为“十字步”。 2）情景剧 ①师同学们，咱们村的战斗英雄和劳动英雄到北京开“表彰大会”今日就要回来了，村里确定用喧闹的秧歌来欢迎他们。哟，时间不早了，那咱们就抓紧排练吧来，分成小组，将刚才我们学的动作练一练，要边唱边跳。（师巡察指导） ②师同学们看过潘长江的小品过河吗两个人隔着河要先喊一嗓子才起先对唱。（师仿照）现在咱们协作一下你们先喊话“哎英雄回来了吗”，我回应你们“英雄回来了”，才起先对唱。明白了吗生略。师谁情愿来扮演战斗英雄和劳动英雄，和我们一起扭秧歌（给两位“英雄”披上绶带） ③师好，现在打算用热忱的歌声和舞蹈欢迎我们的英雄回家乡咯（师生表演情景剧） 六、总结 师今日我们都学了哪些内容很兴奋和同学们度过了难忘的河北之旅，这节课就上到这里，让我们在音乐声中扭着秧歌离开教室。再见（播放对花音乐，生在乐声中离开教室。） 第 4 页