四年级下音乐教学设计摇篮曲_湘教版

摇篮曲教学设计 教学内容湘教版音乐新教材四年级下册第六课演唱摇篮曲 教学目标 1．听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他酷爱音乐、坚持不懈的精神。 2．用美丽的声音演唱摇篮曲，表现歌曲宁静、暖和、甜蜜的意境。感受母爱的暖和。 教学重难点 体验摇篮曲表达的内容与情感；用美丽的声音演唱摇篮曲。 教学时数一课时 教学过程 [来源ZXXK] 一、营造氛围 1．导入新课介绍舒伯特的家乡 [来源学科网ZXXK] 导言同学们，今日我们的音乐之旅将到欧洲一个漂亮的音乐城市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城维也纳。 [来源学科网ZXXK] 2．学生了解维也纳及金色大厅。 二、自主学习，保持爱好 1．观看连环画少年舒伯特 师在维出纳，诞生了很多闻名的音乐家，如海顿、莫扎特等。下面我们来了解其中一位闻名的作曲家弗朗茨、舒伯特。 2．学生观看课件，读一读，说一说从舒伯特的故事中你受到了什么启发 3．师小结在我们的学习、生活中会遇到很多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持究竟。 三、学习歌曲，感受体验 1．老师讲解并描述舒伯特创作摇篮曲的故事 [来源学.科.网] 舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”。他是一位多产的作曲家，他把很多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。 一天，大作曲家舒伯特饿得昏昏沉沉，但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能望见一个挚友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。他看了看，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的一家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来出名的舒伯特摇篮曲。 2．学习歌词师生一起有感情地朗读歌词。 3．听范唱，感受歌曲心情 师读起这首小诗，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝，夜幕驾临的时候，深兰色的天空中，星星眨着眼睛，耳边传来妈妈好听的歌声。 放歌曲范唱，学生静听摇篮曲。 师听了这首摇篮曲你有什么感受 提示学生谈对唱曲心情、速度、力度的感受。 师小结摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿宁静入睡而唱的歌曲，后来渐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安静的气氛。曲调安静、徐缓、美丽，充溢母亲对孩子将来的热诚的祝愿。 4．学生再次倾听，跟琴用“恩”轻唱歌谱。 5．听唱法学唱歌曲 a、整体随琴听唱 师要让小宝宝入睡声音应当怎么样力度是强还是柔速度呢演唱时妈妈的心情怎样 b、重点练唱带附点与装饰音的乐句 对比演唱带附点和不带附点的不同，感受摇篮“摇荡的的感觉”，引导唱好附点节奏。学生可仿照妈妈哄孩子睡觉的情形，随音乐摇摆身体或作拍宝宝的动作，进一步感受歌曲摇荡的感觉。 装饰音的演唱（“快”）字的演唱，启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉的心情怎么样装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉。启发学生边演边唱，边体验。表现出妈妈无限的温顺与慈祥。 [来源学科网ZXXK] C、闭上眼睛倾听音乐摇篮曲，感受躺在妈妈怀里睡觉的那种舒缓安详美丽的意境。 6．完整有感情地演唱 师让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，用柔软甜蜜的声音演唱摇篮曲。 学生表演学生上台表演，相互评价。 四、品尝亲情 师听了同学们演唱，我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱。为了我们的成长，妈妈付出了很多。妈妈的恩情象暖和的阳光，无时无刻不照射着我们，我们要感谢妈妈。在平常的生活中，你是怎样表达对妈妈感谢的 学生用简短的话讲解并描述自己与妈妈之间的故事。 五、课堂小结 师在妈妈的呵护下我们健康地成长着，让我们怀着一颗感恩的心去回报我们的妈妈，回报我们的家人。让我们唱着音乐家舒伯特的摇篮曲，再次回味一下浓浓的母爱吧 第 3 页