四年级下语文教案将相和_沪教版

将相和 教学目标 1、能在阅读中独立相识本课生字。能读准词语“渑池、鼓瑟、击缶、上大夫、上卿”的音；能在语境中理解“勃然大怒、声色俱厉、负荆请罪”等词语的意思。 2、能了解“将相和”的故事，能借助提示简要概括“渑池之会”的内容，知道渑池之会的功劳是二人通力合作的结果；能转述“负荆请罪”中将相二人的话，体会“和”的含义。能在理解内容的基础上，尝试有感情地朗读关键语句。 3、感受蔺相如在渑池之会上的智勇双全，面对廉颇挑衅时的宽敞胸襟；感受廉颇知错就改的志气；体会两人以国家利益为重的爱国之情。 教学重点、难点 1、能了解“将相和”的故事；能转述“负荆请罪”中将相二人的话，体会“和”的含义。 2、感受蔺相如在渑池之会上的智勇双全，面对廉颇挑衅时的宽敞胸襟；感受廉颇知错就改的志气；体会两人以国家利益为重的爱国之情。 学生打算 预习课文，查找关于廉颇、蔺相如的历史资料。 教学过程 一、理解课题，整体感知。 1、 揭示课题将相和 2、 理解课题课题中将指谁相指谁和是什么意思从课题知道课文讲什么 3、 默读全文，了解“不和”的缘由。 （渑池之会上，蔺相如又立了功，赵王封他做了上卿。职位比廉颇高。） 4、 指导朗读廉颇的话，引入渑池之会。 出示句子我廉颇攻无不克，战无不胜，立下很多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上。我碰见他，非得叫他下不了台 二、深化文本，品读感悟 ●渑池之会 1、 自渎38小节，想想渑池之会这个故事围绕哪些人写了一件什么事 2、 依据提示简要概括渑池之会的内容，介绍乐器“瑟”和“缶”。 3、 再读38小节，划出蔺相如说的话，联系上下文想想他为什么这样说 4、 理解蔺相如说的两句话，能有感情地朗读并体会人物性格特点。 出示句子“听说大王善为秦声，请为赵王击缶。” “你我现在相距只有五步。再不答应，我就跟你拼了。” 理解句子 句一“听说大王善为秦声，请为赵王击缶。” （结合学生的沟通，随即联系前文秦王的话和其次节蔺相如劝赵王赴渑池会的内容。） 句二“你我现在相距只有五步。再不答应，我就跟你拼了。” （师补充史记廉颇蔺相如列传的内容） （能从蔺相如的话中知道他这么说、这么做的缘由，感受蔺相如在秦王面前不甘示弱、智勇双全） 指导朗读 5、 小结蔺相如是不是没有能耐，就凭一张嘴呢看来廉颇说错了。 ●负荆请罪 1、齐读廉颇的话，并指名转述。 出示句子“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下很多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上。我碰见他，非得叫他下不了台” （提示学生在这里转述要有称呼，用敬语。） 2、自由读1014小节，找找蔺相如听到这话怎么做怎么说的 3、理解蔺相如说的话，能有感情地朗读并正确转述 出示句子“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗大家知道，秦国不敢进攻我们赵国，就因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。假如我们两个闹不和，别人不是就有机可乘了吗” 4、 过渡原来蔺相如对外不甘示弱；对内却到处示弱。不是因为怕，而是以国 为重。 5、 联系上下文说说廉颇“不应当”什么于是他怎么做 6、 理解“负荆请罪”的意思，感受廉颇知错就改的志气。 出示句子他脱下战袍，背上荆条，亲自来到蔺相如门上。 用一个成语概括就是负荆请罪。“负”的意思就是背。 三、总结全文、合为一体。 从今两人结为知己，同心同德保卫赵国完璧归赵、渑池之会你、负荆请罪，这三个小故事结合在一起构成了闻名的历史故事将相和。 四、板书设计 将相和 （完璧归赵）蔺相如 （渑池之会） 以国家利益为重 （不服气）廉颇（负荆请罪） 教学反思 第 2 页