四年级下语文教案-芦叶船2l冀教版

芦叶船 三维目标 （一）学问与实力目标 1．正确认读并会写十一个要求会写的生字，并驾驭相关的词语，联系上下文理解“桅杆、舢板”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．依据课文最终一段话，绽开合志向象。 （二）过程与方法目标 1．借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习爱好。 2．接着进行自主学习，提高学生随文理解词意的实力，同时提高学生的阅读实力。 3．以阅读为主，联系文中的美丽词句绽开合志向象，从而达到理解课文内容，体会作者的情感。 4．进一步体会比方等表达方式在课文中的运用，积累美丽的词句。 （三）情感、看法和价值观目标 1．感受作者对家乡、对芦叶船的宠爱之情。 2．感受芦叶船给水乡的孩子带来的快乐，体会水乡孩子的心灵手巧与聪慧。 教学重点 1．学习抓住课文重点部分，读懂文章内容的方法，体会作者儿时的童心童趣。 2．感受水乡孩子靠发挥自己的聪慧来创建快乐； 3．体会作者的细致与生动地讲解并描述经验的本事。 教学难点 学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。 课教材分析 玩是儿童的天性。但是玩什么却千差万别。在孩子的眼里，蓝天、大海、山、水、花、草，一草一木都可以成为孩子的玩具。然而，吴成笔下的童年快乐则来自于小小的芦叶。他们用芦叶做成一只只小小的芦叶船，这种快乐远离城市的喧嚣，是一种自然的从内心流露出来的朴实与真挚。 课文共有八个自然段， 1、2自然段，作者先回忆了自己的家乡，这是快乐玩耍的基础。第3、4自然段是文章的其次部分，具体回忆了小伙伴们玩芦叶船的情景，使我们感受到了芦叶船给作者童年带来的不仅是快乐，还有才智。第58自然段讲了“我”和表兄到长江边玩芦叶船的情景，芦叶船给我们带来遐想与希望。 文章写得形象显明，生动感人。读着文字，一幅幅画面便历历在目一般，一只只小小的芦叶船出现了，又一只只漂远了，作者那种对童年生活的眷恋，对芦叶船的宠爱，自然流露笔端。文章的结尾，则给人无尽的遐想，含蓄而深刻。 教学思路 以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法、自主感悟法。让学生在不同方式的朗读训练中理解课文内容，感受小小的芦叶船给他们带来的快乐，从而体会作者对美妙童年生活的无限眷恋，对芦叶船的宠爱。 学习目标 第一课时完成预习常规目标。 其次课时理解课文内容，了解芦叶船给水乡的孩子所带来的快乐，体会开心的童年生活。 导入 （出示小纸船）同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰船，但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗这节课就让我们一起走进大自然，一起走进江南水乡，走近芦叶船。（板书课题） 自学导航 第一课时1.驾驭本课生字词。 2.熟读课文，说说课文讲了关于芦叶船的什么事 3.小组合作，试着给课文分段。 其次课时1.芦叶船给作者的童年生活带来了什么 2.“我们”放芦叶船时产生过哪些联想为什么会产生这些联想 小组沟通 第一课时互查预习作业。 其次课时1. 对学、组学预习问题。 2．各组举荐想象合理的同学与全班沟通。 合作探究 1.多媒体出示上节课的作业要求课文哪些地方给自己留下了深刻的印象再把那部分语句画出来，和同学读一读，说一说。 2. 想象芦叶船究竟会漂到什么地方又会发生什么故事呢 我的收获 小组归纳整理，可以分条列出。也可以板书形式出现。 课外拓展 1．你宠爱作者的童年生活吗你希望自己的童年生活是怎样的 2．芦叶船给作者带来了无限的快乐，你呢什么东西给你的童年带来了快乐动笔写下来，与大家一起共享吧。（提示仿照课文的写作手法） 作者简介 吴珹上海崇明人。中共党员。1960年毕业于复旦高校新闻系。历任北京新华社工作人员，中共安国县委办公室副主任，河北歌声副主编，河北省文化厅探讨室副主任、副厅长。河北省歌词探讨会首届会长，河北省老年文艺协会其次届主席，中国散文诗探讨会副会长。1982年加入中国作家协会。 相关作品有红尘思絮等。 著有长诗登天颂，儿童诗集萤火虫，童话集快乐的牧场、好玩的蚂蚁社会，儿童散文诗集漂亮的童心、荷叶上的露珠、蒲公英、乡野的童话、豆花庄的小家伙们列入世界华文少儿文学丛书系列，游记亚澳美欧见闻、吴峎儿童文学选，电视剧剧本宁宁等 。散文诗集漂亮的童心获中国1979年-1988年新时期优秀少儿文艺读物奖一等奖，儿童表演唱足球赛获全国五届群星奖金奖。 达标训练 第一课时 见同步上本课基础学问题。 其次课时 一、加标点。 1．大阔叶折成大篷船 小窄叶做成小舢板 有时 还把三五片芦叶叠在一起 做成三桅杆 五桅杆的大船 2．我们上学路过的是竖河 是直通长江的呀 那我们做的芦叶船 是不是也开到长江里了呢 长江是通向东海的 那我们的芦叶船 是不是也漂到东海里了呢 二、依据课文内容填空。 1．那里，河道特殊多，有横的、竖的，像（ ）一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，像（ ）。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了（ ）。 2．表兄说着，（ ）采来三片芦叶，（ ）了一只三桅杆的船。在船底（ ）上口唾沫，（ ）地放进江水中。就见这只芦叶船（ ）着风，（ ）着浪，（ ），一会儿就看不见了。 教学反思 第 3 页