四年级下语文教案-古诗词三首_人教新课标版

语文教学导学案 课 题 23 古诗词三首 乡村四月 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 审 核 年 级 四年级 课 时 2 教学目标 1、相识7个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3、通过诵读，解读课文，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。 教 学 重 难 点 了解诗词的内容，体会诗人所表达的情感。 学法指导 自主学习，合作沟通。 学具打算 教学流程 预习打算合作沟通当堂训练 一．课前导习。 1、我能正确读课文，读准字音，读通诗句，为下列字注音。 蚕 昼 耘 绩 箸 笠 鹭 蓑 2、我能区分形近字组词。 //xkb1 塞 箸 蓑 耕 赛 笠 衰 耘 3、我要反复读一读诗文，多方查找资料，同时借助工具书，争取能用自己的话讲一讲诗句的意思。 二．课堂研习。 1、学习乡村四月。 （1）借助注释和工具书，完成下列练习。 绿 白 山原 川 子规 （2）我能用自己的话说一说“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的意思 。从中我知道了 。 （3）“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”里的“闲”的意思 。“了”的意思 。我能自己的话说一说诗句的意思 。我体会到 老师复备 学生生成 了 。 （4）乡村四月这首诗作者主要描写了 的景象；前两句写 ，后两句写 。整首诗像一幅色调光明的图画，表现了诗人对 的赞美。 2、沟通展示。 三、当堂训练。 1、给加点字注音。 子规 闲人 蚕桑 2、组词 [来源学科网] 蚕 桑 四、 板书 老师复备 学生生成 五、课后反思 语文教学导学案 课 题 四时田园杂兴渔歌子 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 审 核 年 级 四年级 课 时 2[来源ZXXK] 教学目标 1、相识7个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3、通过诵读，解读课文，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。 教 学 重 难 点 了解诗词的内容，体会诗人所表达的情感。 学法指导 自主学习，合作沟通。 学具打算[来源Z*xx*k] 教学流程 预习打算合作沟通当堂训练 一．课前导习。 1、背诵乡村四月 2、用同样的方法学习。 二．课堂研习。 1、我能借助注释的工具，完成下列练习。 1杂兴 绩麻 未解 箬笠 蓑衣 2我能用自己的话说一说“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思 3我能用自己的话说一说“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的意思 西塞 ；鱼肥 。 2、学了这三首诗词我发觉他们有共同点，都是描写 。 老师复备 学生生成 3、展示、沟通。 4、小结。 三、当堂训练。 1、我是识字小能手。 zhu y gēng yn chng j xī si bi l ru l suō yī 2、我发觉这三首诗为我们再现了三幅精致的画，乡村四月描写的是 ,诗的前两句写景 ，后两句写人 ，而四时田园杂兴则描写的是 ，渔歌子一诗动静结合，意境美丽，描写的是 。 四、板书 23 古诗词三首[来源Z,xx,k] 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子 宋翁卷 宋范成丈 唐张志和 绿遍 白满 昼来云田 辛勤劳动 渔翁不归 景美 读 （赞美） 子规 烟雨 夜绩麻 闲人 少 学种瓜 天真可爱 人勤 唱 宠爱 才了 又 老师复备 学生生成 五、课后反思 第 5 页