四年级下语文教案-古诗诵读 游园不值_鄂教版

古诗诵读 游园不值 教学目标学问与技能 1、诵读这首古诗。 2、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培育学生自学实力。 过程与方法 入情入境学习古诗，培育学生的想象实力以及相互交往、合作学习的实力。 情感、看法与价值观 1、激发学生对诗词的宠爱。 2、培育独立鉴赏诗词的实力，形成特性化的审美情趣。 教学重点 诵读这首古诗理解古诗大意，体会感情，感受意境。 教学难点 诵读这首古诗理解古诗大意，体会感情，感受意境。 课时支配1课时 教学打算课件 教学过程 一 、激趣导入，揭示课题 1、设置故事情境 宋朝诗人叶绍翁在一 个春光明媚的日子里，怀着开心的心情匆忙到好挚友的家里，但他来到挚友家门前，却发觉挚友不在家。 请问此时，叶绍翁的心情该是怎样的 2、板书课题 游园不值3、读课题并利用字典理解课题4、简介诗人叶绍翁 二、初读古诗，找出自己不理解的问题 三、沟通学习状况，师相机板书 应怜应，也许。怜，疼惜。屐齿木底鞋下的横梁。小扣轻轻地敲。柴扉柴门。 四、熟读成诵，入情入境。 1、老师范读。 2、学生仿照朗读。（1）指名读。2）分小组读。（老师指导读出感情） 3、自由练习读。 （1）引导探讨“春色满园关不住，一 枝红杏出墙来。” （2）你能体会出诗人当时的心情吗（3）多种方式朗读。 4、指名读，学生评议，老师适时点拨。 师你觉得能读好了，请站起来读给大家听。其余同学仔细听，听完之后，谈谈你的感受。 5、学生自由读，指名读，分组读。 6、指导背诵。 师这么美的诗你能不能很快背下来呢（1）自由背。 （2）同桌相互背。 （3）谁情愿背给大家听（4）分小组有感情的诵读。 7、全班有感情诵读。 五、拓展活动 1、给古诗配画。 2、结合古诗，编写故事。 作业设计 家庭作业1、读诗3遍 2、大致理解诗意。 3、收集描写春天的诗。 课堂作业 课堂作业1-----4 学生活动 1、读课题并利用字典理解课题。 2、仿照朗读。 3、体会诗人当时的心情。 4、自由读，指名读，分组读。 5、给古诗配画。 6、结合古诗，编写故事。 第 3 页