四年级下语文教材解读4西湖的绿_人教版

四年级下语文教材解读-4西湖的绿人教版2019 【重点生字】 蜿wān 〔蜿蜒〕a.蛇爬行的样子；b.曲曲折折地延长。 笔画数14；部首虫 造句这条山路曲折。 蜒yn 〔蜒蚰〕即“蛞喻”。〔蚰蜒〕见“〔蜿蜒〕见“蚰”。蜿”。 笔画数12；部首虫 造句山峰下蜿蜒的小路，幽幽静静。 旷（曠） kung 空阔空旷。旷远。旷野。地旷人稀。开朗，心境阔大旷达。心旷神怡。相互协作的东西之间空隙过大这双鞋穿着太旷了。荒废，耽搁旷工。旷时长久。旷日经年。长时间所无旷代伟人（当代无人比得上的宏大人物）。旷古绝伦。盛世旷典（兴盛时代的罕见难逢的隆重典礼）。姓。 笔画数7；部首日 造句周末来到旷野，感受一下大自然的气息。 淙cng 水声，水流淙淙。淙流（水流）。 笔画数11；部首氵 造句山泉淙淙的流水声仿佛奇妙的乐章。 澄chng 水静而清澄莹。澄酒（淡酒）。澄汰。清澈。澄湛。澄廓。澄清。澄碧。澄净。澄静。澄明。澄dng 让液体里的杂质沉下去澄清。澄沙。澄泥浆。 笔画数15；部首氵 造句chng 黄澄澄的是麦穗。 dng 把水里的沙砾澄出来。 溅（濺）jin 液体受冲击向四外飞射水花飞溅。溅（濺）jiān 见“浅2”。 笔画数12；部首氵 造句离远一点，别被开水溅到。 幽yōu 隐藏，不公开的幽会。幽居（a．隐居；b．幽静的住处）。幽愤。幽咽。形容地方很偏僻又光线暗幽谷。幽静。幽暗。沉静而安闲幽闲。幽趣（幽雅的趣味）。幽婉。把人关起来，不让跟外人接触幽禁。幽闭。幽囚。迷信的人指阴间幽灵。幽魂。古地名，大致相当于今中国河北省、辽宁省南部一带幽州。幽燕（y乶）。 笔画数9；部首幺 造句前面的花园，早晨清爽幽静，许多人都去晨练。 宛wǎn 曲折委宛。宛妙（声音宛转好听）。宛转（zhu僴）（a．辗转；b．同“宛转”）。仿佛宛如。犹如。宛如（仿佛，似乎）。姓。宛yuān 〔大宛〕古代西域国名，在中亚西亚。 笔画数8；部首宀 造句他肃穆的样子宛如这是一件重大的使命。 职（職）zh 管理某种事务，分（f坣）内应做的事职业。职务。职守。职权。天职。尽职。执行事务所处的肯定地位职工。职位。职员。职称。以身殉职。旧时公文用语，下属对上司的自称卑职。职当奉命。掌管职掌。由于职此而已。 笔画数11；部首耳 造句他的职业不允许他有许多时间来休息。 轼（軾）sh 古代车厢前面用作扶手的横木凭轼。凭轼致敬“魏文侯过其闾而轼之”。 笔画数10；部首车 造句苏轼是宋朝宏大的文学家。 浚jn 疏通，挖深疏浚。浚河。浚泥船。深浚哲（深厚而有才智）。掘取，榨取。浚xn ㄒㄩㄣˋ 〔浚县〕地名，在中国河南省。 笔画数10；部首氵 造句通过疏浚，这条河流已经畅通无阻了。 蹬dēng 同“登”②。踩，践踏，脚向下用力登踏。 笔画数19；部首足 造句别蹬着车轮不放。 袂mi 衣袖，袖口张袂（张开衣袖）。联袂（手拉着手，结伴）。分袂（离别）。 笔画数9；部首衤 造句这部戏由他们联袂主演。 翩piān 很快地飞。轻快，飘忽翩然。翩跹。翩翩。翩若惊鸿。 笔画数15；部首羽；笔顺编号 造句蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 【重点词语】 潋lin滟yn水波相连的样子或形容水势浩大。 蜿wān蜒yn蛇爬行的样子，曲曲折折地延长。 青翠青绿的山色，亦泛指青山。 怪异跟一般状况很不相同，使人觉得惊诧的。 鲜嫩簇新，娇嫩。 心旷神怡旷空阔，开朗。怡开心。心境开阔，精神开心。 亭亭玉立形容女子身材瘦长。也形容花木等形体挺立。 幽静沉静而安闲。 布局做出支配. 蓬勃茂密，旺盛。 闲逛随意的，漫不经心的闲逛。很悠然。 【学习目标】 1、驾驭文中的疑难字 2、了解游记通过视察，抓住景物特征进行记叙、描写的写作手法 3、分析文中关键的词语和重要的句子，了解并明确抓住景物特征多角度加以详细描写的方法，理清写景依次。 【课文重点】 课文一起先，简要交代了游湖的缘由和时间，点明是第四次游湖了（正以为如此，作者才能尽拨繁冗，深化精微）作者先用了一个排比句“没有没有也没有”，说明白“六月并不是好时候”。读者看到这里，内心自然会产生一丝隐隐的憾意来的不巧。但接下来，作者笔锋一转，从视觉和嗅觉这两个角度写出了西湖初夏风光的独具匠心。 （1）六月的西湖给人一种什么印象作者怎么会发觉西湖一种特有的美这给我们带来什么启示 六月的西湖在烟雨覆盖中有一种特有的空灵清丽之美。要了解西湖，“实在应当细致欣赏领会才是”，启发读者如何去鉴赏美。 （2）作者通过“细致领会欣赏”，发觉了六月西湖一个什么特点为什么要抓住这个特点来写 抓住了西湖“绿”的特点来写。 缘由一是六月春光已老，而“三秋桂子，十里荷花”又尚早，“绿”正是此时西湖的主宰，二是前人关于西湖的诗文早已汗牛充栋，作者另辟蹊径，引导读者探求西湖内在美。 作者写了灵隐哪些处所的哪些景物分别有什么特点 作者运用了虚实结合的手法，表现了绿的广漠无际，渗透到了每个角落。先虚写对绿的感受，“绿意扑眼而来”，似乎“雨丝儿也都是绿的”，再实写绿的景物，道旁古木，飞来峰上树木，峰下小径，亭旁溪水，无一不是绿的天地。作者由近及远，从上到下，次第写来，为读者构筑了一个绿的世界。 灵隐绿“扑眼而来”，连“雨丝儿也都是绿的”，“直绿到了石头逢里”，亭下溪水也流淌在“一片绿色的景中”，无处不绿，触眼皆绿，具有一种逼人的气概。 【相关学问】 旅记，是记叙旅途见闻的一种散文。它取材范围极广，形式敏捷多样，文字美丽，风格迥异。一般先交代时间、地点、背景、缘由，然后按时间依次，以游踪为线索，抓住景物的特点，移步换景或定点换景地记叙旅途所见所闻，情景交融，给人以美的陶冶。 第 7 页