四年级下语文导学案-麦哨人教新课标（无答案）

语文教学导学案 课 题 24* 麦哨 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 审 核 年 级 四年级 课 时 2 教学目标 1、相识8个生字。 2、有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然，欢快的童年生活。 3、体会作者生动形象的语言。 教 学 重 难 点 1、有感情地朗读课文，重点、感受农村孩子纯朴自然，欢快的童年。 2、体会作者生动形象的语言。 学法指导 自学合作沟通 学具打算 教学流程 自学质疑合作沟通当堂训练 一．课前导习。 自学质疑 1、我能给下列生字注音 畔 兜 穗 裹 肺 腑 撩 嚼 2、我能给多音字组词 jio lio h 嚼 ju 撩 和 jio liāo h yng 应 yīng 3、读通课文，课文的主要内容是 。 二．课堂研习。 1、自由读课文，想一想课文描写的乡村孩子的生活是怎样的从中感受到了什么 2、“欢快、优美”是什么意思课文中是谁在什么环境下欢快、优美地干什么 老师指导过程 3、把你喜爱的，感受最深的部分读给大家呼。 4、你平常在生活中见过哪些人，在什么时候，在什么地方什么状况下是“欢快、优美”的 5、沟通、展示、点拨。 三、当堂训练。 1、把下面词语补充完整。 极 远 膘肥 宽阔 悠闲 起 落 鹅 嫩 2、在比方句后面打“√” （1）那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，如同一朵一朵沾满露珠的月季花。 （2）蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。 （3）麦田换上了刺眼的浅黄色的新装。 （4）这草地简直是一个自然的运动场。 四、板书 24* 麦哨 丰收在即 田野（麦哨响起） 孩童的运动场 老师指导过程 五、课后反思 第 2 页