四年级下语文学案-燕子（第二课时）_苏教版

3、燕子 （其次课时教案） 教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵课文。学习作者细致视察和描写生动的方法，积累好词佳句。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培育学生酷爱自然的感情。 教学重、难点 1、引导学生抓住重点语句体会燕子的美。 2、学习作者细致视察和描写生动的方法。 教学打算白板课件。 一、创设情境，导入新课 1、同学们，春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、在村子里翱翔，装扮着美丽的春天。今日，就让我们接着观赏作家郑振铎先生笔下的燕子。 二、整体感知，理清脉络。 1、请同学们打开书，自由朗读全文，一边读一边回想，课文从几个方面介绍了燕子 2、学生自由朗读课文。 3、探讨沟通。 从四个方面介绍燕子，分别写了燕子的外形、增加朝气、飞行、停留。 （板书外形 增加朝气 飞行 停留） 三、深化理解，读中感悟 （一）感悟燕子外形美 1、（出示小燕子在天空中飞） 你们瞧，这就是我们熟识的小燕子，谁来说说它是什么样子的 2、文中是怎样介绍的呢谁来给大家读一读 （生读第一自然段）他读的怎样你认为应当怎样读请你把这一段读一下。 3、这段话写了燕子的哪些部分它的羽毛、翅膀、尾巴分别是怎样的 “乌黑光亮”不仅写出了颜色，还写出了美的感觉。 “俊美”说明燕子长的很美丽，“轻快”说明燕子很敏捷。 “剪刀似的尾巴”很形象。 4、作者抓住了燕子的特点，向我们展示了一个活泼机智的小燕子。 请大家齐读这一段，要读出小燕子的活泼机智。（全班齐读） 你们能不看书把第一段内容说出来吗 （二）感悟燕子增加朝气 1、抓景物 在我们的童年时代，有一首关于燕子的儿歌始终伴随着我们成长，那就是小燕子。学生齐唱儿歌第一段。 请同学们自由读其次段，边读边画出作者抓住哪些景物特征来表现春天的 微风、细雨、柳丝、青草、绿芽、鲜花。 2、“赶集” 二三月间，微风细雨，柔柳嫩叶，青草绿芽还有各色的花，全都来了。作者用了一个词来形容“赶集”。 你知道什么叫“赶集” “赶”，有一种生怕落后的意思。 这百花争艳的盛会，小燕子也赶来了，为什么说燕子为春光增加了很多生趣呢（增加生趣）你怎样理解这个“增加”[来源Zxxk] 3、感受春光的生趣，完成课后填空题。[来源Z_xx_k][来源学|科|网Z|X|X|K] 4、朗读刚才填空的语段，尤其留意读好所填的词语，读时要突出些。突出并不是等于用重音，要依据描写的事物状态的不同，确定轻读还是重读。如“细雨”“微风”“柔柳”是温柔的状态，应当怎么读呢而“像赶集似的”“烂漫无比”，又应当怎么读呢结合示范 6、小结画家画春天，少不了燕子；作家写赞美春天的诗文，少不了燕子；歌颂家唱赞美春天的歌，也总少不了燕子。可以说，假如少了燕子，春天就会失去一半的美。所以让我们饱含激情，用赞美的语气来朗读这一段。 （三）领会燕子飞行、停留之美 通过刚才的学习，我们感受了燕子的外形美，感受了燕子为春光增加的生趣美。那么燕子的飞行、休息又美在何处呢让我们把目光聚焦于课文的三、四自然段。 1.赏析燕子飞行之美。 （1）自由读第三自然段，想燕子是如何飞行的它的飞行有什么特点从哪些句子或词语中能感受到划出你认为关键的词语。 （2）沟通。 a.“斜”字不但写出燕子飞行轻快，而且写出燕子飞行的美丽姿态。 b．“掠”写出了燕子飞行的速度很快；身姿敏捷。 c. 从“唧”感受到燕子飞行时的欢快心情，速度快。 d．“沾”写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面。 我们在写文章时要把句子写详细，写生动，就要留意词语的推敲，这样写出的文章才有味道，大家才爱看。[来源Zxxk] （3）让我们齐读这一段，领会燕子飞行的轻快之美。 2.领会燕子停留之美。 师请同学们用刚才的学习方法，自学第四自然段。 沟通。 a．几对燕子飞倦了，落在电线上。 （落写出了燕子飞行时疲乏了要休息的样子，比“停”恰当。） b．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊 （“几痕”说明白距离较远，模模糊糊，若有若无。）[来源学|科|网] “五线谱”把停留的燕子看作是自然形成的曲谱。燕子自然成了“音符”。 同学们想一想，这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱（这肯定是赞美春天，赞美小燕子的曲谱） 小结春天的景致美，美在早春二月的拂堤杨柳，美在春花的绚丽多姿，可是若没有燕子，那要少多少灵气；如只有燕子，没有春天的衬托，即使有电线杆给它谱曲，也奏不出如此奇妙的乐章。 四、小结过渡，读中升华 这节课我们领会了燕子外形美，给春光增加的生趣美，飞行时的动态美，休息时的静态美。让我们再次齐读课文，唱响春天的赞歌 五、课外拓展。 1、你知道吗 燕子多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，群众时代有爱护燕子的习惯。当秋风萧瑟、树叶飘舞时，燕子成群地向南方飞去，到了其次年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述“从前王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 2、有关燕子的诗句，试着记住它们 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫 落花人独立，微雨燕双飞。晏几道 细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫 翩翩新来燕，双双入我庐。陶渊明 燕子家家入，杨花到处飞。孟浩然 柳花还漠漠，江燕正飞飞。韩愈 第 4 页