四年级下美术教案认识中国画_人美版

第11课 相识中国画教学设计及反思 一、教学目标 1、学问目标 相识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独绝技法及人文精神。 2、实力目标 相识中国画绘画的工具，学习写意中国画简洁的笔法和墨法。 3、情感目标 通过学习，培育学生 对祖国传统绘画艺术的酷爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到传承和发展。 二、教学难重点 二、教学重点相识、感受写意中国画的艺术特色，相识、学习写意中国画的用笔方法和用墨方法。 三、教学难点初步驾驭简洁的中国画笔法和墨法，并可以随意画一张写意花鸟画。 三、学具打算 毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等 四、教学过程 （一）、组织教学。 向学生问好并自我介绍，让学生简洁的了解自己，进行课前材料检查。组织学生以找不同嬉戏的形式观赏国画作品，让学生说说自己所观赏的画属于什么画，画面表现手法有何不同，从中感受工笔画和写意画所带给自己的不同视觉感受。 发给学生生宣和熟宣，让学生亲自由生宣纸和熟宣纸上顺手画，从中发觉两者材质的不同和各自的属性，从而引起学生学习本课的爱好。 引出课题----相识中国画。 （二）、向学生介绍中国画，引导学生从题材、笔墨色调的运用等角度初步感受中国画的艺术特色。 中国画简称“国画”，主要是用毛 笔、软笔或手指，用国画颜料和墨在绢或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，富于传统特色。是琴棋书画四艺之一，也是我国传统造型艺术之一。 中国画的分类 按技法分 1、工笔画。 2、写意画（小写意画、大写意画）。 按内容分 花鸟画（花鸟鱼虫，飞禽走兽） 山水画（亭台楼阁，自然现象 物画 人物肖像，生活场景 画材介绍 一得阁墨汁、宣纸（生宣、熟宣、半熟宣）、毛笔（羊毫、狼毫、） 生宣吸水性强，易产生丰富的墨韵改变，主要用于写意画。 熟宣吸水性弱，主要用于工笔和白描。 羊毫质地松软，携水量大。 兼毫软硬适中。 狼毫质地较硬，主要用于勾线，皴、擦等技法的实施。 中国画的形式 中堂、条幅、小品、镜框、卷轴、扇面、长卷、斗方等。 （三）、初步学习简洁的笔墨。 1、相识国画的笔法。（中锋，侧峰，逆峰，拖笔） 简洁的演示各种用笔的方法，讲解用笔产生的效果。 中锋用笔是指毛笔笔尖与纸面垂直，笔锋在墨线中间行走，用力要匀称，其效果圆浑稳重。 侧峰用笔执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘，笔锋与纸面形成肯定的角度，用力不匀称，时快、时慢、时轻、时重，其效果毛、涩，改变丰富。 逆峰用笔是指笔锋逆行（也就是说和习惯的运笔方向相反），其效果干涩、稚拙。拖笔一般指笔锋的运行和笔杆的倾斜方向一样，其效果光滑、挺立。 2、相识中国画的墨法。 泼墨法、破墨法（浓破淡、淡破浓、墨泼色、色泼墨）积墨法 。 3、相识国画的墨色。（五墨六彩） 中国画的五墨焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨、 中国画的六彩黑、白、干、湿、浓、淡。 4、组织学生赏析泼墨仙人图和墨梅。 5、老师演示几种笔法和墨法在绘画中的运用。 （四）、指导学生尝试运用简洁的笔墨技法进行笔墨练习。 1、进行用笔方法和用墨方法的练习。 2、要求学生随意画一张写意中国画。 （小组实践，老师随机指导，） （五）、展示创作成果，师生共同评点。 （六）、老师小结 课后反思 经过这节的学习，我也学到了许多，更是留意了在新课改的教学中，强化学生的创建性思维很重要，但是在美术课堂中，还是不能忽视老师的演示作用，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是不能把学生教“死”了，没有创建性。应当是让学生在学习基本的绘画技法后，激励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深。 第 2 页