四年级下科学教案-假如我们是……_大象版

2 假如我们是 你有没有过站在他人的角度和立场上思索问题呢这是一个角色换位的嬉戏，它会让你对所担当的角色有一个重新的相识 目标 学会站在他人的立场思索利益关系，辨证地、全面地看待科学问题； 知道要解决科学问题，必需像法庭办案一样，有充分的事实与证据； 了解并选择运用查阅书籍、阅读网络、视察试验、调查采访等方法来搜集事实与证据。 打算 水彩笔，卡纸，剪刀，用于制作小组名称的标牌。 老师可自制一张公告，活动时张贴在黑板或墙壁上。 每组发一张2开的大白纸以及彩笔，用于记录快速联想时想到的方法及途径 要点 科学探讨须要搜集事实与证据，以及知道怎样获得事实与证据。 活动过程 （1）让我们大胆地想象一下，假如我们是蚂蚁，或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟，甚至是蚊子、苍蝇、老鼠我们又会怎么想，怎么做呢 （2）每个小组选择一种动物，然后可以制作一个简洁的标牌，如“蚂蚁组”、“小鸟组” （3）先采纳“畅想活动”的方式让学生用一种舒适的方法宁静坐好，双眼微闭，想象自己就是某种动物，都会做些什么，觅食、结网、嬉戏、或休息等再想象假如有人因为某种缘由、某种方式杀死了这种动物，那么会有什么想法，什么感受 （3）站在自己小组所选择的动物的立场上思索问题面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样感受，怎样想呢每个人都可以畅所欲言。 （4）出示“自然法庭的公告”，思索探讨假如有代表同类向“自然法庭”申诉的机会，我们应当怎么做呢 （5）小组探讨用什么方法和途径可以得到事实与证据，并用概念图的方式记录探讨的结果。 （6）参看“事实与证据蝴蝶小组的探究行动”活动案例并探讨蝴蝶组采纳了哪些方法搜集资料从他们的资料中，我们可以整理出几条理由依据是什么 （7）各小组探讨制定搜集事实与证据活动的组织安排，并按安排实施。老师予以帮助和指导。 参考询问要点 “面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样感受，怎样想呢” “假如有代表同类向“自然法庭”申诉的机会，我们应当怎么做呢用什么方法和途径可以得到事实与证据“ “蝴蝶组采纳了哪些方法搜集资料从他们的资料中，我们可以整理出几条理由依据是什么” “你们小组是怎样做的用到的方法都有哪些和蝴蝶小组有什么不同” 活动延长 成立动物俱乐部。 把搜集的资料、数据、图片等分析整理，为做下一个活动听证会的申诉作打算。 教学反思 第 2 页