四年级下册语文教案第四组习作 读后感_鲁教版

读后感 习作指导教学设计 【教材分析】 第四组习作是学写读后感，常常写读后感，可以提高学生阅读和作文的实力；还可以增长学生的见识，提高相识事物的实力。读后感重点在“感”，读是基础，感是关键。写读后感，先要通读课文，读熟、读懂、领悟文章内容。不行以脱离原文凭空写，要针对原文的材料写出自己的感想和体会，有感而发。 【学情分析】 本课的教学对象是四年级二班学生，本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人。依据四年级的教学状况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言主动，个别同学表现的还特殊精彩，但是也有个别同学的理解实力和接受实力不尽人意，学习成果也不稳定。对于四年级学生来讲，读后感这一类型的作文初次系统的学习，因此教学中要使学生明确读后感的基础是“读”，只有细致的阅读，细致的思索，深化感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发的写好读后感。 【教学内容】 鲁教版教材小学语文四年级下册第四组习作读后感。 【教学目标】 1、就课文或读过的其他文章写一篇读后感。 2、细致阅读选取的文章，细致思索，奇妙感悟，理解文章的主要内容，体验文章的思想感情，做到有感而发，提高自己的习作水平。 【教学重点】 围绕紧扣原文，抓住重点，学会联系生活实际。 【教学难点】 将详细事例和自己的感悟有机地结合起来。 【教具打算】 1.多媒体课件（PPT附后）。 2.读后感范文。 【教学内容】 一、谈话导入，激发爱好 同学们喜爱看书吗（喜爱）你们最近看过课外读物（学生沟通）看后有什么感受吗谁情愿与大家共享 学生集体沟通，激发学生学习爱好。 二、阅读范文，初读感知 出示范文圆明园的毁灭读后感，请同学们读一读课前老师给你发的作文，读后谈谈这种作文与以往作文有何不同。 学生快速阅读范文，对读后感首先有感性相识，知道“读后感”原来就是这样的。 集体沟通。 小结师是啊，一本好书，一篇课文，你读后都会有许多感受，把自己的这种感受写出来，就是我们今日所要学习的一种新的作文形式读后感（板书“读后感”） 三、温馨点击，明确要求 师今日我们就一起学习习作读后感。 Ppt课件。 习作要求 读了文章、书籍、把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告知我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不易过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。 请同学们快速阅读“习作”要求，看看你从这段话中知道了哪些信息。 学生快速阅读习作要求。 集体沟通反馈自学状况。 四、再读范文，领悟写法。 师请同学们再次打开老师发的范文，依据提示研读思索。 Ppt课件。 1、圆明园的毁灭读后感题目和我们平常的作文题目有什么不同 2、这篇读后感每个自然段分别写了什么哪些地方详写哪些地方略写 3、为了表达自己的感受作者还适当引用了哪些资料 学生小组合作学习，集体沟通。 预设生1题目加有书名号，XXX读有感。 生2第一段写了读圆明园的毁灭的总体感受。 生3第三段引用文中句子重点谈感受。 生4第四段引用相关资料，引起人们的生气之情 生5最终一段回顾全文，点明中心，再谈感受 生6其次段概括了课文的主要内容，并简洁谈了自身体会。............ 集体沟通环节，师引导分析，强调读后感的题目并板书。让学生再次利用范文，感悟读后感的写法。 五、回顾整理，理清思路 师结合我们刚才的探讨，以这篇读后感为例，你能说说写读后感的方法吗 预设生1第一段可以结合所读课文谈总体感受。 生2其次段要概括了所写课文的主要内容，并简洁谈自身体会。 生3读后感可以引用与课文相关的课外资料，也可以结合自身实例谈感受。 生4写读后感可以引用文中重点句子抒发内心情感。 生5作文题目加要加书名号，如XXXX读后感。 生6最终一段回顾全文，点明中心，再谈感受...... 依据学生的沟通，老师出示课件。再次帮助学生理清学习思路。 ppt课件 1、定好题目，写出总体感受。 2、简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。 3、详写自己读文后的感受体会。 4、联系身边的事例，引用资料等，深化表达自己的感受和体会。 5、总结全文，重提感受。 六、结合课文，沟通感悟 师知道了如何写读后感，下面请同学们就本学期学过的课文，选择一篇你最喜爱的谈谈自己的感受。可以就整篇文章来谈，也可就文章某一部分来谈。 ppt课件 探讨沟通 敏捷运用 1、选本学期学过的一篇课文来写，拟定合适的题目。 2、谈谈你选取的课文感受最深的哪几个方面来写 3、你会由课文联系到什么来谈自己的感想体会。 学生同桌之间相互谈，再集体沟通自己读过的书或学过的课文谈自身感受。 老师适时点拨，遵循习作指导“由说到写”的原则，让学生有一个更感受性的相识。。 七、联系生活，写读后感 师同学们刚才沟通的很精彩，接下来把时间交给同学们，请同学们在稿纸上学写一篇读后感。 八、布置作业，活学活用 运用本节课学到的写读后感的方法，将读后感写完。 第 4 页