四年级下册语文教案普罗米修斯(6)_人教新课标

普罗米修斯教学设计 【目标预设】 1、借助课文的详细语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。 ２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有怜悯心、英勇机灵、甘愿为人类受苦的高大形象，培育学生的感悟实力和想象实力。 3、激发学生对英雄普罗米修斯的崇敬之情，引导学生从人物身上去吸取力气，做一个和善、无私、坚毅、英勇的人。 重难点 品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有怜悯心、英勇机灵、甘愿为人类受苦的高大形象，培育学生的感悟实力和想象实力 【过程预设】 一、揭示课题，初读感知 1.师同学们，在世界文学史上，古希腊神话是人类文学史上的珍宝。在希腊神话中，有一位为人类盗取火种的人，他是谁看到这一题目，你能说一说普罗米修斯是一位什么人吗 今日，就让我们一起走进古希腊神话，一起走进普罗米修斯，去细细品尝这位宏大的英雄之神。 前面我们已经预习过课文。谁能说一说这一课的主要内容 2.沟通主要内容。 二、聚焦“造福”，感悟和善 1、师普罗米修斯真是一位英雄。他看到人类没有火的凄惨情景，冒着生命危急，毅然从火神那里拿取火种。面对宙斯的惩处，面对火神的劝说，普罗米修斯的一席话可谓铿锵有力，荡气回肠。让我们反复地，认仔细真地读读第五自然段，读出普罗米修斯的坚决。（课件出示为人类造福，有什么错我可以忍受各种苦痛，但决不会承认错误，更不会归还火种）（生自由练读齐读） 2、同学们，普罗米修斯说为人类造福，有什么错这句话的言下之意是什么叫“造福”你所熟识的造福人类的故事有哪些普罗米修斯所说的“造福”指的是什么 3、师同学们，假如拿取火种真的是为人类造福，那当然没有错。请你阅读课文的一、二自然段，能不能从一二自然段中分别划出一个句子，来证明普罗米修斯拿取火种的确是在造福人类。（课件出示两个句子）请同学们自由地读读这两个句子，试着用朗读来说明，这的的确确是造福。 ①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（吃生的东西，茹毛饮血，那跟动物，跟野兽有什么区分） ②自从有了火，人类就起先用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱逐危害人类平安的猛兽） 4、师没有火的日子里，生活是那样凄惨；自从有了火，人类就拥有了华蜜。同学们，其次句话末尾的标点是说明什么请同学们发挥想像写一写有了火，还会有什么华蜜（课件出示自从有了火 ） 5、师是啊，普罗米修斯为人类拿取火种，救人类于水深火热之中，为人类带去了华蜜，带去了希望，这分明是在造福人类啊。难怪，普罗米修斯的那一席话是那样铿锵有力、荡气回肠，一起读（课件出示为人类造福，有什么错我可以忍受各种苦痛，但决不会承认错误，更不会归还火种） 三、聚焦“苦痛”，感悟坚毅 1、师是的，“为人类造福，有什么错我可以忍受各种苦痛，但决不会承认错误，更不会归还火种”普罗米修斯是这样说的，也是这样做的。请同学们快速阅读课文，找一找，哪几个自然段详细写了普罗米修斯承受的苦痛。（6、7、8自然段） 2、师请同学们自由读读6、7、8这三个自然段，想一想，普罗米修斯所承受的是怎样的苦痛（预设无边的苦痛、漫长的苦痛、撕心裂肺的苦痛、难以忍受的苦痛） 3、师是啊，普罗米修斯承受的苦痛是无边的、漫长的、撕心裂肺的、难以忍受的。请你专心默读课文6、7、8自然段，想一想，哪些句子重点写出了普罗米修斯的苦痛，划下来。 4、再请同学们认仔细真地读读自己划下来的句子，选择一句反复地读，待会儿咱们比一比，谁能用朗读来体现普罗米修斯的苦痛。 【朗读沟通】 ◆课件随机出示普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭遇着风吹雨淋的苦痛。（你为什么特殊强调了“死死的” ）（你把“风吹雨淋”读得很重，为什么你仿佛看到了什么）（回读句子惩处是如此残酷，如此苦痛，但普罗米修斯就是不屈服，在他的心中，恒久有这样一种信念） ◆课件出示狠心的宙斯又派了一只凶狠的鹫赢，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。（轻声地读读这句话，那些词像鹫鹰一样，啄痛了你的心强调“凶狠”；出示鹫鹰图片这就是鹫鹰，这就是给我们的英雄带去无限苦痛的鹫鹰，这是一种怎样的鸟啊；强调“肝脏”老师想特殊请同学们关注“肝脏”这个词，你知道为什么吗假如命运不幸，我们可以失去一只手，假如命运不幸，我们可以失去一条腿，但是，我们无论如何不能没有肝脏啊）（回读句子惩处是如此残酷，苦痛是如此漫长，但普罗米修斯就是不屈服，在他的心中，恒久有这样一种信念） 5、师这样苦痛的日子你们知道持续了多久咱们一起来读读课文的第8自然段。（课件出示；很多年来，普罗米修斯始终被锁在那个可怕的悬崖上。）同学们，你们猜猜看，这“很多年来”原委是多少年整整三万年啊，漫长吗可怕吗让我们慎重地拿起笔把“很多”改成“三万”，再来读读这个句子，读出苦痛的漫长。 6、师同学们，为了人类的华蜜，为了人类的希望，普罗米修斯承受了多么残酷的苦痛你们伤心吗请你闭上眼睛，静静地倾听，倾听老师的朗读，倾听如泣如诉的音乐，信任，普罗米修斯所承受的苦痛会变成一幅幅画面，无比清楚地呈现在你的面前。（课件出示句子，师配乐范读） 7、师睁开眼睛，能说说你看到了什么谁看到英雄的表情了谁看到英雄的目光了普罗米修斯的所承受的苦痛，是多么残酷，多么漫长让我们一起朗读，读出我们心中的痛。（生配乐齐读） 8、师三万年来，不论苦痛多么残酷，多么漫长，普罗米修斯始终始坚守着自己的诺言（生）我可以忍受各种苦痛，但决不会承认错误，更不会归还火种 四、直面英雄，以笔抒情 1、同学们，学到这儿，你们肯定更加认为，普罗米修斯是神，更是英雄，是顶天立地的英雄。这样的英雄是值得我们人类世世代代传颂的。一起来听听这首普罗米修斯赞歌。（课件呈现） 2、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，像这样的神还有很多；像这样为民除害、造福人类的故事还有很多。请同学们自由读读课文151页资料袋中的这段话。想一想，我们为什么要来学习这样的神话故事（学习英雄，让我们每个人都变得更加和善、更加无私、更加英勇、更加坚毅。） 【板书设计】 普罗米修斯（神 英雄） 拿取火种------- 造福人类 英勇 和善博爱无私 第 5 页