四年级下册语文教案将心比心(2)_人教新课标

人教版语文四年级下册第8课 将心比心教学设计 一、 教学目标 1. 能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。 2 .通过课文的学习，深化理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。 3 .延长拓展，由此及彼，联系生活实际进行理解与感悟。 4 学会宽容与体谅他人。 二、 教学重难点 1. 课文讲了哪两个故事怎样理解“将心比心” 2. 联系生活实际，沟通对尾段的理解。 三、 教学打算 1.将心比心多媒体课件 2. 闻名歌曲爱的奉献 四、 教学过程 （一）、检查旧课，导入新课 1.检查第七课生字词。 2.今日我们要学的课文，也讲解并描述了两个感人的故事，请看这个成语“将心比心”。谁来读一读看大屏幕，齐读课题。 3.说明“将心比心”的含义。 （二）．初读课文，感知内容 1.各自采纳自己喜爱的方式阅读课文，遇到生字可以查查字典，也可以同学相互帮助来解决。 2.课文写了哪两件将心比心的事 3文中的“我”有什么感受 （三）、感悟课文，品尝语言 假如你亲身经验着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗事情的哪些地方暖和了你的心请在这些地方做上记号。 第一件事哪些地方让你有了暖和的感觉 1、句子“有一次她去商店松手”。（品词沉重、始终） 2、句子“阿姨对老奶奶说的话。” 3、小结阿姨首先想到的是别人，为老奶奶推门，然后想到自己的妈妈，希望自己的妈妈遇到这样的状况，也有人会这样做。人人都希望得到别人的关切和帮助，然而想获得别人的关切和帮助，首先自己要去关切、帮助别人，这就是将心比心。 其次件事哪些地方让你有了暖和的感觉 1、“一天涌到嘴边的话” （1）假如你遇到了这样被扎了两针的状况，你会怎么样 （2）感悟“安静”中的母亲当时心里怎么想 2、“只见果真胜利了” （1）领悟“没关系，再来一次”这句话的不简洁。 （2）点名读 （3）这是一位怎样的母亲 （四）、提炼总结，小结本文 同学们,这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个生疏人的事例比比皆是。一段静默地祝愿,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的劝慰。都是“将心比心”的表现,所以文中的阿姨和母亲这样想 1、阿姨对奶奶的话。“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。” 2、妈妈对护士的话。“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科高校读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和激励。” 3、我们假如理解了阿姨和母亲的话,确定也会这样想着 （提示学生仔细、多次、重点看尾段） （学生一起读）是啊,假如我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份敬重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。 五、当堂达标练习 1、 比一比，再组词。 龄（ ） 扎（ ） 励（ ） 铃（ ） 礼（ ） 历（ ） 龄（年龄） 扎（扎针） 励（激励） 铃（门铃） 礼（礼貌） 历（历史） zhā（ ） 3、 扎 zh（ ） zā （ ） zhā（扎针、扎实） 扎 zh（挣扎） zā （扎裤脚） 六、师生共观赏闻名歌曲爱的奉献 七、小练笔 场景教室里，你的同桌写字时不当心把钢笔墨水甩到了你身上，你俩发生了一段对话。练习刚刚学过的本课，写出一篇小作文。 第 4 页