四年级下册语文教案中彩那天(8)_人教新课标

中彩那天教学设计 教学目标 1.相识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写下面的词语维持、财宝、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。 3.体会叙事条理清晰，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达实力。 4.懂得诚恳，讲信用是人的精神财宝，它比物质财宝更宝贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 教学重难点 体会故事中人物的情感改变，理解诚恳和守信的宝贵这是本文教学的重点，而对“你父亲正面临着一个道德难题。”这句话的深刻领悟是教学的难点。 教学打算多媒体课件。 教学时间二课时 教学过程 一、联系生活，导入新课 同学们，今日我们来学习一篇新的课文中彩那天（板书课题） 齐读课题 中彩那天 留意读准第一个字“中” 中彩是什么意思假如你中了百万元的大奖，你的心情如何课文中的父亲中了大奖，可是他却怎么也兴奋不起来，这是为什么呢让我们一起走进课文 二、检查预习 课前，老师布置了预习，看一看大家的词语都驾驭了吗 （出示词语） 三、初读课文，整体感知 词语大家都驾驭的不错，课文能读的正确流利吗（检查课文3-6自然段） 同学们思索父亲中奖后的心情如何你从哪些词语或句子中体会到了父亲的心情。 读课文，思索，沟通 四、走进课文 不是自己的汽车，又想留下，父亲真的兴奋不起来父亲面临一个道德难题引读“当我回家委屈地向母亲诉说的时候，母亲却劝慰我说“不要苦恼，你父亲正面临着一个道德难题。” “莫非我们中彩的道德汽车是不道德的吗”我迷惑不解地问。 2.过渡莫非中彩得到的汽车是不道德的吗“我”迷惑不解。信任作者的迷惑也正是我们大家的迷惑。默读课文第68节，思索原委是怎样的道德难题父亲是怎样处理的 同学们仔细读课文边读边想，找出父亲留下车的理由是什么，还车的依据又是什么（出示问题） 自学------小组合作 五、沟通 1.学生齐读课文，找出能体现人物生活拮据的词句。（我们家六口人就靠着父亲一人工作维持生计）父亲对汽车的渴望（梦寐以求） ▲“留车”的理由 （1）库伯是有钱人，而我们家生活拮据。 （2）父亲梦寐以求能有一辆属于自己的汽车。 （3）库伯先生的彩票是父亲捎来的，父亲不说谁也不知道。 （4）两人都把此事忘了。 （5）彩票上的“k”字很简单擦去。 ▲“还车”的理由 （1）父亲在彩票上做了记号，说明父亲就很诚恳。 （2）不想让自己的良心受到指责。 （3）跟母亲常说的“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财宝”有关。 2.为什么库伯派人把车开走后，父亲反而“显得特殊兴奋” 3.再读课文，加深感受 五、总结感悟，拓展延长 1.出示“一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。”和课文最终一节，自由读。谈谈理解。 出示名人名言 2.老师总结同学们，让我们像可敬的父亲一样，多一些诚恳的面容，多一些守信的品质。我信任，每个人拥有了诚信，我们的社会肯定会更加漂亮；拥有诚信，我们的人生肯定会充溢欢乐。 六、课堂练习，完成课后小练笔。 提示绽开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几个方面写成一段话。 板书设计 5 中 彩 那 天 留车 道德难题 还车（诚恳﹢信用﹦财宝） 还车 第 4 页