四年级下册语文教案7走进丽江_语文S版

1.学会“朴、峻、坝”等7个会认字，“雄、朴、训、至”等10个会写字。驾驭“色调斑斓、惊心动魄、著名遐迩”等词语。 2.引导学生体会丽江的“奇妙而漂亮”，激发学生酷爱祖国大好河山的情感。 3.有感情地朗读课文，整体把握课文内容；体会过渡句在文中承上启下的作用。 整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江奇妙的自然景观。 体会过渡句在文中承上启下的作用。 多媒体课件 1课时 一、创设情境，感知丽江 出示丽江多媒体图片，老师在音乐伴奏中激情导入。 她以壮丽的山和漂亮的江而得名，她以玉龙山为背景，以雪山之水为灵魂，完备地将山与水有机结合。她以漂亮的自然风光，多姿多彩的民俗风情，特有的历史文化，描绘了一幅活生生的“雪山绿地、小桥流水、纳西人家”的水彩画，她是一片奇妙而漂亮的土地，她就是云南丽江。今日，让我们带上兴奋和憧憬，一同动身，走进那片奇妙而漂亮的土地。 齐读课题走进丽江。 （针对儿童隐藏着学习的主动性，又有可能消逝的可变心理，首先通过多媒体画面，干脆刺激学生的视觉思维，再以老师的语言和情感渲染，把儿童带入情境，让孩子爱好盎然，不知不觉进入主动学习状态。） 二、初读课文，印象丽江 1自由朗读课文，读书中我们走进丽江，看看丽江给你留下了怎样的印象（要求读精确、读通顺，不懂的生字词提出来，不理解的地方多读几遍。） 2走进丽江，我们的印象各有不同，但课文中有一句话却能表达我们共同的感受，它统领全文，你认为是哪一句 （丽江，是一片奇妙而漂亮的土地。） 三、精读课文，赏玩丽江 1 再读课文，再次走进丽江，走进你憧憬的那一景，边读边赏，把能体现奇妙而漂亮的句子画下来，并说说自己的理解。 2整体把握分析课文主要写了哪些景。 3小组合作沟通，老师巡察指导。 （围绕句式，自由选择课文内容填空。） ①走进丽江古城，古城_______________________________。我不由自主想说丽江，是一片奇妙而漂亮的土地。 ②走进丽江雪山，玉龙雪山_______________________________。我真想大声倾诉丽江，是一片奇妙而漂亮的土地。 ③走进丽江迷人的景观，有_______________________________。我不由得发出赞美丽江，是一片奇妙而漂亮的土地。 （苏霍姆林斯基说过在人的内心深处，都有一种根深蒂固的须要，就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者。在儿童的精神世界里，这种须要特殊剧烈。这一环节，学生带着问题读书，然后小组围绕句式合作沟通，激励学生特性化的解读，多角度、多层面地沟通读书体会。） 4师生沟通学习成果，指导感情朗读，通过文字勾画图景。 （预设，重点指导） ①走进丽江，你就会发觉，古城街道是用五花石铺砌而成的，色调斑斓，别有韵味。 A.结合课文或查字典理解“色调斑斓”。 B.你见过什么东西色调斑斓想象古城街道的色调斑斓，给人一种什么样的感觉。 C.去掉词语，对比朗读，读精彩彩斑斓的奇妙而漂亮。 ②水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景 A.老师板书简笔画，学生为画题名。 B.巧设活动小小导游，融入自己的想象为画解说。 C.出示图片，对比“江南苏州图景”与“高原姑苏图景”，说说从中感受到了什么（壮丽） （完成美育和智育融合的重要手段，就是把死板的课堂教学转变为具有美育趣味的活动。） ③最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，似乎一条银鳞闪耀的玉龙在蜿蜒飞腾。 A.结合课文插图，说说带点词的意思，你从中感受到什么壮丽 B.带着自己的感受朗读句子。（自由读、指名读、齐读） C.评一评，你认为他哪儿读得好 ④丽江还有很多迷人的景观有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观 A.观赏图片，配乐朗读。 B.说说省略号的作用，你能按课文的句式说说丽江其它的迷人景观吗 丽江还有很多迷人的景观有_____________________，有_________________，有_________________，有 （在践行新课程的课堂里，“沟通”成了提升探究过程的重要环节。这一环节着力抓两点一是抓重点句子，品重点词句；二是抓感情朗读，读中悟情。） 5老师感情引读，学生接读。 6走进丽江，不知不觉已到了夜晚，闲逛红灯笼映照下的丽江古城，真是别有一番风味，（老师配乐朗读最终一段）边听边体会，说说月色下的古城给你什么感觉表达了怎样的思想感情 （古希腊学者普罗塔说过人的头脑不是一个被填满的容器，而是一束须要被点燃的火把。这一环节，利用配乐读、感情引读等形式，就是要把学生的情感调动起来，让学生在读中增加积累，发展语感，加深体验与感悟，受到情感熏陶。） 7走进丽江，我们感受到了丽江的奇妙而漂亮。回顾课文，作者是怎样带着我们走进丽江的用课文的句子连起来说一说。 ①丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。 ②丽江还有很多迷人的景观。 这样的句子在课文中有什么作用（承上启下） 四、总结课文，赞漂亮江 1走进丽江，丽江的旅程即将结束，同学们，当你就要告辞丽江之时，请留下一句赞漂亮江的话语吧 （让学生将内心感受说出来，让学生的思想与文中情感发生碰撞，达到交融，得到升华。） 2老师小结听着同学们诉说的印象丽江，我不由得想起了郭沫若先生赞漂亮江的一幅对联春风杨柳千万条，风景这边独好飞起玉龙千百万，江山如此多娇希望同学们下次能真正地走进丽江，走进那片奇妙而漂亮的土地。 五、布置作业 摄影丽江，你会选择哪一景用你的彩笔描绘，或用你的语言描写，打算参与“印象丽江”作品展。 第 5 页