四年级下册语文教案23寓言两则_语文S版

1.学会“竽、郭、彻、械”等8个会认字，“滥、竽、宣、超”等10个会写字。驾驭“滥竽充数、超群、腮帮、装腔作势、彻底、机械”等词语。 2.朗读课文，理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教化。 理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教化。 能够敏捷地运用这两个成语。 投影片 2课时 一、复习导入 同学们知道什么是寓言故事吗说说你学过哪些寓言故事今日我们在来学习一则寓言。（板书滥竽充数。） 字典理解“滥”“竽”的意思及留意读音和写法。 二、初读课文，整体感知 1自读课文。（要求读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不重复。） 2范读课文。（要求仔细听，然后再练习读一读。 3默读课文。 思索这则寓言主要讲了一件什么事有不明白的地方吗 4学生质疑，小组探讨，老师引导筛选确定。 1南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的 2后来他为什么偷偷地逃走了 三、重点感悟，揭示寓意 1学习1、2自然段。 1轻声读课文，划出重点句和重点词。 2投影片出示（每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。） ①指名读句子 ②你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势” 3指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。 4思索探讨南郭先生这样混，为什么没被发觉过呢结合上文理解“讲排场”。 5说说这两个自然段主要讲什么 2学习3、4自然段。 （1）轻声读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。 （2）指名读。 ①“这个消息”指什么 ②南郭先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了 ③小组探讨沟通，全班汇报。 3说说这两个自然段主要讲了什么 3创设情境表演。 南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，这时两个人会怎么说（学生表演后评议） 4假设同学们遇到了南郭先生，会怎么对他说呢（让学生畅所欲言，说出心里话） 四、学以致用，总结全文 1结合不同语境，敏捷运用“滥竽充数”。 1比方拿不好的东西混在好的里面充数，近义词以次充好、鱼目混珠。 例小王买了一箱苹果，只有最上面一层是好的，底下全坏了，他生气的说“这个黑心老板真会滥竽充数” 2用来比方没有真正才能而混在行家里充数的人。 例像南郭先生那样滥竽充数的人，终有一天会露出真面目的。 3有时也用来自谦，表示虚心，并不是真正意义上的滥竽充数。 例王老师常常受邀参与一些讲师团到各个学校作报告，可每到一地他总是虚心的很，常常说“我哪是什么讲师我是滥竽充数的。” 2总结全文。 以后你们可能会有不少人走上领导岗位，不仅自己不能做南郭先生那样的人，还要想方法不要给南郭先生那样的人机会，让他有空子可钻，否则就不是混碗饭吃那么简洁，有可能会给国家、人民造成巨大的损失。现在就请大家想一想，你打算实行什么样的措施来让南郭先生们无机可乘 一、导入 说说学习寓言的方法步骤。 二、自主学习寓言故事邯郸学步 1个人学习。 要求边读边画出不懂的地方，一会在小组中提出解决。 2小组学习。 （1）在小组中解决问题；小组组员之间相互沟通学习体会。 （2）集体汇报学习结果。 （3）揭示寓意。 三、发散思维，深化理解寓意 1总结寓意。 2学走路的燕国人，爬着回去后，人们会怎样争论呢 3假如你见到这个燕国人，你想对他说些什么呢 四、自由朗读这两则寓言故事 五、拓展训练 选择其中的一则寓言，续写寓言故事。 六、作业 1朗读两则寓言故事。 2把寓言故事讲给挚友或家长听，并说说寓言中所蕴含的深刻道理。 第 3 页