四年级上语文课时测试-9 巨人的花园_人教版

9 巨人的花园 课时测评方案 字词模块 一、依据课文内容填空。 1．花园里常年ynɡ y 着孩子们快乐的笑声。 2．赶走孩子们后，巨人在花园四周砌起了wi qinɡ 。 3．孩子们的欢声笑语使花园zēnɡ tiān 了春意。 4．孩子们听到了可怕的ch z ，纷纷逃跑。 5．唤来寒冬的，是我那颗任性lěnɡ k 的心啊 二、给加点字选择正确读音，画“√”。 1．巨人拆除了花园里“禁jīn jn止入内”的牌子。 2．谁允rǔn yǔn许你们到这儿来玩的 3．巨人的恐吓xi h把孩子吓坏了。 4．巨人的花园里仍rēnɡ rnɡ然是冬天。 句子模块 三、按要求写句子。 1．巨人被热闹声吵醒了。改成“把”字句 ________________________________________________________________________ 2．巨人孤独地度过了漫长的严冬。缩句 ________________________________________________________________________ 3．我喜爱冬天。扩句 ________________________________________________________________________ 4．巨人生活在美丽的花园和孩子们中间，感到无比的华蜜。用关联词语改写，意思不变 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．没有孩子的地方就没有春天。改成反问句 ________________________________________________________________________ 四、我知道下列句子属于哪种类型。 感叹句 反问句 疑问句 祈使句 1．他是个什么样的人 2．禁止入内 3．唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊 4．莫非你不知道吗 读写模块 五、课外阅读。 给，恒久比拿开心 有一年，高尔基在意大利的一个岛上养息。他10岁的儿子跟着妈妈来岛上探望他。儿子在他住的院子里栽了好些花，不久，就和妈妈一起回家去了。 其次年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很兴奋，就给儿子写了一封信。 高尔基在信中说儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美妙的东西鲜花。假如你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美妙的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美妙回忆啦，你的生活该是多么开心啊那时候，你会感到全部的人都须要你。要知道，给，恒久比拿开心。 1．用两个字的词语形容给与拿的意思。 给就是 拿就是 2．从文中可以看出高尔基希望儿子将来成为怎样的人 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．为什么给恒久比拿开心 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、小练笔。 通过学习巨人的花园这篇童话，我们知道了共享也是一种快乐，那么在平常的生活中你都和谁共享过快乐呢在共享的过程中给你带来了什么样的感受呢仿照课文，采纳前后对比的写法，拿出你的笔来写一写吧 参考答案 一、1.洋溢 2.围墙 3.增加 4.叱责 5.冷酷 √ √ √ √ 二、1.jn 2.yǔn 3.h 4.rnɡ 三、1.热闹声把巨人吵醒了。 2.巨人度过了严冬。 3．我喜爱雪花纷飞的冬天。 4.因为巨人生活在美丽的花园和孩子们中间，所以感到无比的华蜜。 5.没有孩子的地方怎么会有春天呢 四、1.疑问句 2.祈使句 3.感叹句 4.反问句 五、1.付出、帮助 取得、索取 2.高尔基希望自己的儿子能把美妙的事物留给他人，从而自己获得美妙的回忆。 3.因为拿只享受自己的快乐，而给，别人既得到了快乐，你也感受到了共享的快乐，能赐予别人快乐，其实是很华蜜的事情。 六、略 第 3 页