听课评课记录

听课评课记录 时间2015.9.29 地点二年级教室 参与人白秀荣 苏红艳 杨莹 张宇 高艳 吴桂荣 主讲人宋丽娟 课题（语文）庆祝 活动程序 一、 主讲老师讲课（详见听课记录） 二、 教室反思课堂教学 三、 听课老师评课 白秀荣1、导入好，学生看图听配乐朗诵，激发学生爱好，很快进入学习状态，营造良好的学习氛围。 2、体现学生主体，敬重学生，培育学生自主学习实力，合作沟通实力，培育学生的自信念。 3、识字教学方法得当，音、形、义的教学，帮助学生驾驭识字方法，写字指导到位。 不足1、字义的理解，假如能放在详细的语言环境中，放在句子中，放在文中的理解会更好。 2、小组竞赛，没评结果，如能评一评，会起到更好的效果。 时间2015.9.30 地点四年级教室 参与人白秀荣 苏红艳 张宇 张亦第 孙美慧 高艳 吴桂荣 主讲人杨莹 学科语文 课题题西林壁 程序1、讲课 2、反思 3、评课 白秀荣 1、诗一般的语言引入，让学生在观赏美丽画面的同时也在观赏美丽的语言。营造了良好的学习氛围，学生爱好高涨。 2、理解诗句的同时联系学生生活实际，达到德育教化的目的（怎么看清事，怎么评价人） 3、培育学生良好的思维品质，拓展思维，拓宽学问面 4、帮助学生驾驭学习诗句的方法读、理解、背、默写 建议读诵让学生互评，什么地方读得好，什么地方读的不好，谁能读的更好，这样更具有挑战性，也培育学生倾听、评价、补充实力。 孙美慧意境美丽、注意细微环节、由浅入深；配乐美丽，学问讲解同时育人方法独特，有些问题难度较大，放低问题高度。 张宇环节连接美丽；学生语言表达完整。 赵静默写，假如先让学生抄写一遍再默写，会写的更精确。 苏红艳阅读古诗文的学习方法很重要，本节课老师遵循学生认知规律，帮助学生驾驭科学的学习方法，养成良好的学习习惯。 时间2015.9.30 地点四年级教室 参与人白秀荣 苏红艳 杨莹 高艳 张宇 孙美慧 吴桂荣 主讲人张亦第 学科音乐 课题开心的梦 活动程序1、教室讲课 2、反思 3、评课 白秀荣 1、创设意境，导入很好，歌声美丽，吸引学生提高爱好 2、思路清晰，多种唱法加律动，提升爱好，气氛活跃 3、学问点交代清晰明白。 4、德育渗透幻想、名言，送给学生一句话 5、遵循学生认知规律步步深化。 建议老师应领唱“跳诵”应更正，学生会唱为主。 苏红艳师生问候新奇，有创意；结尾律动活跃，歌词内容的理解。 杨莹形式多样，吸引学生；范唱美丽，培育学生音乐审美；音乐功底可以，学生变现稍呆板。 张宇课堂开心，打节奏唱会更好。 赵静声音大一些会更好 高艳，乐理学问教的好，律动调整气氛。