向青春举杯：体悟人生(板块教案)苏教版

向青春举杯体悟人生板块教案苏教版 一、学习目标 1.学生能够活动体验，不断充溢精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思索与相识。 2.学生能够结合自我体验，说出我的四季蕴含的人生含义。 3.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。 二、教学重难点 1.让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 2.关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。 三、课时支配1课时 四、教学方法活动体验 五、教学过程 （一）导入在第一个板块“吟诵青春”中，我们在诗歌的吟诵活动中一起礼赞了青春，体验了青春的激情，明确了青春的使命，在接下来的“体悟人生”的板块中，让我们一起结合自己的经验与体验感悟青春话题，沟通青春话题，感悟多彩人生。每个人对生命有不同的理解，有的人说人生是一部书，从第一页写到最终一页结束；有人说人生是一部影集，满载着不同生命阶段的照片。在张洁看来，生命如四季，今日让我们走入张洁生命中的“我的四季”。 （二）1.张洁，1960年毕业于中国人民高校支配统计系，1978年发表第一篇小说从森林里来的孩子，获当年全国优秀短篇小说奖。现任北京市作协副主席，著有小说散文集爱，是不能遗忘的，长篇小说沉重的翅膀（获全国其次届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版）。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争，她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探究人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。 2.理解题目的比方含义（人生四季），概括春、夏、秋、冬各自的人生阶段，为什么说生命如四季 四季 人生阶段 经验 春 少年 播种 夏 青年 耕耘，浇灌 秋 中年 收获 冬 老年 品尝、反思 4．分组探讨，关于文中一些富有哲理性的句子，结合课后练习 要求（1）含义；经验；体会；写在纸上（2-3句） （2）分组，明确责任，记录发言。 （3）15-20分钟 5．小组发言，同学补充，老师点评。 6．学生自由发言，谈对人生的思索，对个体的启示，老师总结 人生重在过程，重在经验，失败也是一种经验，也是人生必不行少的组成部分，没有失败，胜利还有何意义只要仔细地努力过，付出过，无愧于自己，那么你的人生必将是丰富多彩的。希望大家珍惜生命的过程，走好属于自己人生的每一步。 （三）板书设计 四季 人生阶段 人生经验 春 少年 播种 夏 青年 耕耘、浇灌 秋 中年 收获 冬 老年 品尝、反思 四布置作业 1.完成学习与评价“体悟人生”板块。 2.完成教材“设计将来”板块上相应的练习。 3.和父母共读十八岁和其他一文，完成活动体验一练习，充分打算后开展一次语文活动。 第 3 页