《中学化学教学设计》学习指南

工作单1未来教师“前传” 一、我的基本信息 *表格中所列15项选择题，反映化学教师综合素质结构，代表了我们努力的方向。请您客观评 估自己当前水平，真实填写，这样我们就可以知道自己的优势与不足，找到更好的进步途径。 *选择题只能选一个答案，如■ A A- B B B- C C C 姓名 性别 湘片） 班级 学号 1.教师期望 喜欢、适合并期待从事教师职业 A A A B B B C C C 2.教师气质 言行举止特象老师，教学气场好 A A A B B B C C C 3.教师言语 标准、有力、有逻辑、富于启发性 A A A B B B C C C 4.教师书法 清晰、刚劲、快速、整齐、美观 A A A B B B C C C 5.实验能力 熟练、正确、高效、灵活、创新A A A B B B C C C 6.化学知识 面宽、有深度、基础扎实、理解力强A A A B B B- C C C 7.解题能力 快速、灵敏、正确率高、善一题多解A A A B B B- C C C 8.教学思想 有见解、有信念，且清晰、新颖、独特A A A B B B- C C C 9.教学方法 多样、灵活、有效，注重更新、创新A A A B B B C C U 10.教学经历 做过家教，听过课，上过大班化学课A A A B B B C C C 11.自学能力 独立查文献、资料、设计实验解决问题A* A A B B B- C C C 12.提问能力 读书、上课、做实验中总能提出好问题A A A B B B C C C 13.运动能力 喜欢运动、有自己爱好的体育运用项目A A A B B B C C C 14.团队精神 有合作实验、做项目经历，积极、有贡献A A A B B B C C C 15.独立能力 能独立应对难题，独立组织教学A A A B B B C C C 谢谢您的认真与实在 1 二、我的中学化学学习经历 -请用您最真切的语言描述您初中、高中阶段是怎样学习化学的您的“传记” 中至少要包括以下要点 ＞在不同的学习阶段，让我印象最深刻的事是什么 ＞我经常做与化学相关的事是什么 ＞我最容易学会的化学知识、技能有哪些，是什么因素促成的 ＞我最难理解、最难学会的化学知识、技能有哪些，是什么因素让我后来 又学会了 ＞我的化学学习兴趣和成就感是怎样被激活靠兴趣来维持学习的动力， 真的可以吗 ＞在中学阶段，除了收获不错的化学考试分数之外，我还收获了什么 ＞如果可以重来一次，我想我应当这样来学习化学的。 三、我的中学化学老师 -请用您最真切的语言描述您的中学化学老师可以写多个教师，也可以只写 一个典型的、让您难忘的老师（不一定是优秀的，也可能上课水平不太好，但不 太好到让您难忘），您的“历史人物叙事”中至少要包括以下要点 ＞教师生活教师日常所表现出来的容貌、外表、精神气质、生活习惯等 等 ＞教师课堂教学风格特点新知教学是怎样展开的实验教学如何组织 习题教学如何展开复习指导是如何进行的 ＞教师个别指导他或她是如何进行个别指导的我是否经常问问题在 指导我解决问题时，用了什么方法我的内心感受是怎样的 ＞教师专业发展他或她是否经常上公开课是如何上的是否经常出差 学习学习回来之后在教学上有什么变化 ＞教师化学教育观念和习惯她或他是否经常强调实验的重要性是否从 他们身上表现对化学的独到理解和对化学的特别兴趣 ＞教师教育实效在化学老师的带领下，学得最好的同学有哪些他们为 什么学得好他们最终都在哪些读大学了读化学专业吗 ＞如果我来做老师，我会向我过去老师学习吗学哪些不学哪些如何 超越他们如何成就自我 四、建立学习团队 由学习委员组织，将同学们分成4-8人一个工作小组，请您填写您所在小 组的情况 小组序号 第X组小组名称 X X X X 成员机构 组长（姓名电话号码） 副组长（姓名电话号码） 记录员（姓名电话号码） 发言人（姓名电话号码） 其他成员（姓名电话号码） *记录员、发言人 可每两个星期轮 换一次。 *充分发挥成员的 特长，合理分工合 作。 共同愿景 *组织讨论，建立 共同信念、目标、 口号，即为小组愿 景。 教师素质 提升计划 *根据上述15项教 师素质结构，对本 组的教师素质提 升制订行动计划。 五、反思与评价 1.提出问题在回顾您自己以及您的老师的化学学习与教育实践经历之基础 上，请提出三个以上值得我们进一步探索的化学教育问题（或研究课题） 2.有话要说对即将开始的“中学化学教学设计”课程教学，您有什么期待 和建议 3.评价量表 一级指标 二级指标 赋分 自我 评分 小组 评分 教师 评分 工作态度 填写本工作单过程中态度积极、认真细 致，无明显错漏和敷衍现象 30 思考能力 撰写自传和教师印记逻辑清晰，突出重 点，观点鲜明，有启发性 20 表达水平 语言表达准确、生动、流畅，层次分明， 文本编辑美观大方 15 提问能力 善于从反思中提出问题，问题或课题具 有针对性、深刻性、普遍性和研究价值 20 合作水平 在小组第一次合作讨论中，积极参与， 提出有建设性、有价值的观点 15 合 计 100 教师反馈点评 工作单2视频学习过程记录 模块 单元 学习主题 我能理解、认同并觉得有用的观点 我无法理解、有待老师指点的 设计任务及其说明 （请参照基本资源中的案例模板来进行设计） 在本案例设计中，我运用了哪些知识我设计的案例有什么特点 姓名 小组成员 学号 工作单3单元学习反思与评价 模块 学习主题 课例设计的优点与不足 教学录像中的优势与不足 学习感悟