《乘法的初步认识》教案4

乘法的初步认识教案 认识乘法 教学内容 人教版实验教材数学教科书二年级上册P46-47页。 教学目标 （一）使学生知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。 （二）认识乘号，会读、写乘法算式。 （三）会口述乘法算式所表示的意思。 （四）培养学生观察比较的能力。 教学重点和难点 重点知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。 难点乘法算式所表示的意思。 教具和学具 教具小红花、正方形、小圆片等实物图。 学具学具袋中上述实物图。 教学设计过程 （一）复习准备 口算两组题（要求读出算式，说出得数）。 第一组 第二组 78 33 643 555 7261 4444 13452 22222 学生按要求口答后，教师引导学生观察 提问 1、这两组题都是加法，但是它们有什么不同的地方（第一组每道题的加数不相同, 第二组的每道题的加数都相同） 2、像第二组这样，加数都相同的加法，我们叫它“求相同加数的和”。 第1题33,相同加数是几，有几个3相加，这就是2个3。 第2题555,相同加数是几，有几个5相加，这就是3个5。 第3题4444,相同加数是几，有几个4相加，由学生说出4个4。 第4题22222,相同加数是几，有几个2相加，由学生说出5个2。 （二）学习新课 1、启发性谈话 像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，这种简 便方法是什么呢这正是我们今天要研究的问题。 2、出示例1摆一摆，算一算 教师边演示边提问 （1）教师是怎样摆的 （教师先摆2朵，再摆2朵，最后又摆2朵）摆了几个2, （3个2）教师板书3个2。 （2）要求一共摆了多少朵用加法算式怎样表示（根据学生回答，教师板书） 用加法算2226 （3）你写出的加法算式有什么特点相同加数是几，几个2连加。 教师叙述像这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还有一种比较简便的方法 叫做乘法。（板书课题乘法初步认识） 介绍乘号及算式写法和读法 乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算符号叫乘号，乘号的写法是左斜 右斜“X”。教师同时板书，然后让学生想一想说一说，乘号像什么（像汉语拼音中的X）。 怎样写乘法算式呢先看一看相同加数是几，相同加数是2,就写在乘号的前面，再数 一数是几个2连加，把相同加数的个数3写在乘号的后面，2x3表示3个2连加，3个2得 6,因此算式是2x36,读作2乘以3等于6。 3、由学生摆正方形 教师指导学生操作 拿出3个正方形，摆成一竖行，这是1个3；第二竖行再摆3个正方形，这是几个3； 第三竖行再摆3个正方形，这是几个3,第四竖行再摆3个正方形，这是几个3 （4个3） 教师启发提问 （1）求4个3是多少。用加法算式怎样表示 （3333 12） （2）这个加法算式有什么特点用乘法算式怎样表示 （3x412） （3）这个乘法算式表示什么意思，怎样读 4、学生独立操作，小组合作学习 教师提出要求 （1）每堆摆4个圆片，摆5堆，这是几个几 （2）在小组内讨论，怎样用加法算式表示，怎样列乘法算式，这个乘法算式表示什么 意思，怎样读 归纳小结 （1）上面这几道题用加法算的时候，这些加法算式都有什么特点 （2）求几个相同加数的和，除了用加法算以外，还可以用什么法算 （3）两种方法比较，哪种简便同学们想象一下，上面这道题，如果每堆摆4个圆片, 摆10堆，100堆，求一共有多少个，如果列加法算式，这个算式一定很长很长，那么列乘 法算式呢只要4x10, 4x100。因此，求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 （三）巩固反馈 1、基本练习 出示复习准备中的两组题，哪组题能改写成乘法算式，怎样改写说出相同加数是几， 有几个几连加。 333x2； 5555x3； 44444x4； 222222x5 2、游戏 （1）拍手游戏。老师每次拍4下，拍3次。（由学生说出加法算式和乘法算式） （2）拍臂游戏。老师每次拍5下，拍4次。（由学生说出加法算式和乘法算式） （3）找朋友（把意思相同的题用线连起来）。 777666 6x31x5 1111199999 9x57x3 （四）归纳总结延伸发展 1、请小朋友谈谈这节课给你印象最深的是什么 2、最后，请小朋友猜一猜，这里面是怎么放的 胃动力及止吐药规格5x6 师打开盒子验证。 3、小柴胡冲剂10克x6袋餐巾纸6x10水彩笔10 x2 猜猜里面是怎么放的 你们还能举出这样的例子吗课后再去找找。 认识乘法各部分名称 教学内容 人教版实验教材数学教科书二年级上册p48页。 教学目的 认识乘法各部分的名称。能用加法和乘法表示同一内容。加强学生对乘法的认识。 教学重难点 能同时用加法和乘法表示同一个内容。 教学过程 一、复习 昨天我们学习了什么内容什么情况写可以用乘法来表示呢你能举个例子吗 二、新授 1、教学例2 出示3组气球，每组气球有5个 问你看到了什么你能用最简单的话来表示吗 （3个5） 你能提什么数学问题呢（一共有多少个气球呢） 你能用算式表示出来吗 学生列式555 15 （个） 5x3 15 （个） 问你是怎么想的呢为什么可以乘法表示呢 你们喜欢那种算法为什么 问同学们你们知道乘法各部分的名字吗 板书 5 x 315 因数乘号因数 积 2、教学例3 出示例3的图 问你看了到了什么 你能提什么数学问题呢 你能列式计算吗 板书 4444444436 （个） 4x936 （个） 问你喜欢那种写法呢为什么 小结 同学们，今天通过我们的学习，你们发现了什么规律 师生共同总结出乘法是加法的简便运算。 三、巩固练习 1、P47,做一做 2、练习九，第5、6、7题。 练习课（乘法的初步认识） 教学内容 人教版实验教材数学教科书二年级上册P49-50练习九。 教学目的 通过练习，加强学生对乘法的认识，提高学生的分析能力和解决问题的能力。 教学重难点 文字题的初步接触。 教学过程 一、复习 1、请写出下面的算式 3个54个42个7 3和54和42和7 2、把下面的算式变成乘法算式 3334444444 5555466663 3、什么样的加法算式能用乘法表示呢什么样的加法算式不能用乘法表示呢 你能举例说明。 二、练习 1、文字题 3个8相加，和是多少 3和8相加，和是多少 一个因数是8,另一个因数是3,积