《亲子与师生交往》教学设计[2]

亲子与师生交往教学设计 辅导理念 本课的亲子沟通主要指在亲情基础上，父母与子女之间或者师生 之间由于误会、态度等原因而产生的冲突。要使学生能有意识地运用 沟通的方式去化解亲子师生冲突。 一要激活他们主动沟通的意识。 二要帮助他们提高沟通能力。 影响沟通能力和有效性的因素主要包括两大方面沟通态度和沟 通技巧。本课将从这两方面作重点引导。 学情分析 1、学生缺乏主动应对冲突的意识和愿望。沟通渠道不畅，亲子 师生之间由于缺乏沟通冲突不断发生，两者互为因果，学生本人也感 到痛苦，但多采用默认现状的态度，没有主动应对冲突的意识和愿望, 为此迫切需要通过适宜手段来唤醒和激活学生改变现状的动机，从而 引发沟通行 2、不了解有效沟通的基本要素。真诚沟通是化解亲子冲突的有 效策略之一，但很多学生不知道怎样与父母或者老师沟通。为此很有 必要让学生了解有效沟通最基本的要素，如克制情绪，真诚表达等。 辅导目标 1、认识亲子冲突的危害，激发主动应对冲突的动机 2、明确沟通在化解冲突中的作用，强化主动沟通的愿望。 3、了解沟通的要素，尝试应用沟通的技巧 辅导重点 1、在互动活动和沟通交流中，让学生认识到自己在行为方式上 的问题 2、通过本课活动，引导学生找到有效的沟通方法 辅导对象初中全体学生 教学目标 1、学会正确沟通方法，表达对父母、老师的感激之情 2、学会正确与父母、老师交往，懂得彼此间尊重 3、学会增进父母、师生之间的积极情感技巧 辅导过程 一、多媒体播放歌曲世上只有妈妈好 二、提出问题 1 歌曲表达了怎样的情感 2 小组讨论请同学们讲一讲关于母爱的故事，当和父母发生矛 盾的时候，你是怎么处理的 3 介绍自己的父母 4 如果现在你的父母就在你的面前，你想对他们说什么讲一讲 为父母做过什么 三、师生关系小论坛 材料同学一我很爱老师，但有时也害怕老师 同学二我有许多话想对老师说，但有不知从何说起 同学三我希望和老师成为朋友，又觉得和老师有段距离 问题一句话描述你学习生涯中与老师的关系与老师发生了矛 盾是如何处理的 四、歌曲感恩的心 五、课后作业给父母和老师制作小贺卡