《体验物联网》教学设计[92]

体验物联网教学设计 淮安市洪泽湖初级中学张辰宜 一、教材分析 本节课是这一章的第一节，体验物联网重点是体验，是了解，是对物联 网有个感性的认识，通过对物联网概念、物联网特征、物联网应用这三个学习 内容的学习，对物联网有更深刻的认识。 二、学情分析 本节课的教学对象是九年级学生，他们对互联网比较了解，具备一定的信 息素养和信息技术能力，但对物联网这个全新的概念，知之甚少，可以说是完 全陌生的领域，需要通过感知、体验、讨论、想象设计，发挥他们的主观能动 性，使全体学生都能自主探索并获取新知。 三、教学目标 1、知识与技能 1 了解物联网的概念。 2 了解物联网在社会生活中的广泛应用。 2、过程与方法 通过视频展示、亲自实践、创意设计等环节，提高对物联网及其应用的认 识。 3、情感态度与价值观 1 在体验与实践相结合的过程中感受物联网的应用，产生并保持学习的 兴趣。 2 通过小组讨论、小组合作的形式，培养学生发散思维，提高团队意识, 培养人际交往和沟通能力。 3 通过对创意设计环节的交流与展示，培养学生的创新能力与语言表达 能力。 四、教学重难点 1、重点物联网的应用。 2、难点物联网的基本概念。 五、教学方法 小组合作、问题引领、体验式教学 六、教学准备 多媒体机房、教学课件、实验器材智能手机、感应电灯、电子体重秤、 电子温度器、电子湿度器等 七、教学过程 1、视频导入，引出课题 师同学们，今天的课将会为大家打开一个崭新的世界，这是现在，也是 未来，期待吗现在，请大家观看一段视频，边看边思考，视频中有哪些信息 生学生回答视频中的一系列现象 师随着科技的发展，我们的生活变得越来越智能，这一切都要归功于物 联网技术的发展。那到底什么是物联网呢它又给我们的生活带来了哪些变 化带着这些问题，我们一起进入今天的课堂一一体验物联网。 设计意图播放智能家居视频是为了让学生感受物联网的神奇和强大, 吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，为后续的学习做好铺垫。 2、实例探究，了解物联网 师看到“物联网”这个名字，你感觉是个什么样的网络 生物体与物体相连的网络 师物联网的英文是Internet of ThingsIOT,看到这个英文名，你能判断出 物联网中的“物”通过什么相连的吗 生Internet,也就是互联网 师看老师手上戴的是什么 生手环 师大家知道手环有什么功能吗 生计步，测量心率，运动数据分析，睡眠数据分析等 师这是老师昨天的运动数据和睡眠数据，出示课件，它可以帮助我们更 好的监控运动和管理自己的身体。 师请同学们思考一下，手环的工作原理看阅读材料 生重力加速传感器测量步数，运动数据分析，睡眠数据分析需要连接手 机 APP。 师课件出示物联网的概念，物联网是物体与物体通过电子标签、电子传 感器、卫星定位系统等设备，按约定的协议相连接，进行信息交换和通信，以 实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。 设计意图通过手环这个比较常见的实例，使学生对物联网概念的理解不 仅停留于表面，更深入到工作过程，在头脑中形成一个完整的认知体系。 3、动手实践，理解物联网 活动1小组合作，理解物联网特征 师大家想不想亲自体验一下物联网的工作过程下面根据课前分组，请 组长带领组员一起来体验，课件出示体验要求 1组长到老师处领取体验器材。 2 仔细阅读器材使用说明，并按要求实验。 3 说一说实验过程，谈一谈自己的发现。 4 实验结束后，请组长汇报实验结果。 学生实验，老师巡视指导，和学生一起探讨。 生上台交流实验内容、实验结果。 师引导类比物联网的工作过程相当于一个人在智慧的处理问题。 传感器一一网络一一手机 人的感官一一人的神经一一人的大脑 师总结物联网的特征全面感知、可靠传输、智能处理。 设计意图学生通过实验，亲自体验物联网的工作过程，深入理解物联网， 通过与人类比，得出物联网的三大特征，变抽象为形象，从而深刻理解物联网 的工作过程。 4、智慧生活，体验物联网 师刚才我们已经初步认识了物联网，物联网除了在智能家居领域的应用 外，在其他领域也同样发挥着巨大的作用，下面请同学们通过上网浏览的方式 了解一些物联网的应用。 师每个组浏览一个物联网应用专题课件出示，请你说一说，你浏览的 是物联网应用的那个方面，它是怎样实现的 师总结物联网在智能家居、智能安防、智能工业、智能农业、智能交通、 智能物流、智能电网、智能医疗等方面的应用。 设计意图物联网的生活还没有普及，学生生活中的体验很少，大部分集 中在智能家居、智能安防方面，对其他方面不太了解，通过浏览相关方面的知 识，对物联网在生活中的应用形成全面的体系。 5、展望未来、创意无限 师通过刚才对物联网在生活中的应用的了解，我们真的离不开物联网了。 为了使我们的生活更便捷，请同学们设计一个物联网应用，它可以是现在能实 现的，也可以是未来才能实现的，每个小组设计一个，现在可以开始讨论了。 师请组长作为代表，交流发言，其他同学点评优缺点，进行补充说明。 师同学们的想象力非常丰富，相信在不久的将来，随着科技的进步和你 们的努力一定能实现。 设计意图通过创意设计，拓展学生的思维空间，巩固学生对物联网的理 解，将理论与实际联系。利用分组讨论、小组合作等方式培养学生的团队合作 意识，通过交流，提高学生的语言表达能力。 6、总结提升，憧憬未来 师你能说说这节课你有什么收获吗 生物联网就是物与物的相连，通过一些设备感知信息，通过网络传输信 息，对物体进行识别、监控和管理的网络。