《图像的艺术处理》教学设计

图像的艺术处理教学设计 修州市第四中学冯英芳 一、学情分析本课是信息技术七年级（下册）第一单元第三课图像的艺术处理， 由于前面内容的学习，学生已经掌握了 Photoshop软件的一些简 单操作，且图像处理教学内容新颖学生的学习兴趣相对比较高。 但七年级学生好动，好奇心强且贪玩，想要让学生专注于上课内 容并积极主动去完成，需在教学设计上贴近学生生活实际，同时 任务设计上要有挑战性。本校学生的信息技术基础相对较薄弱， 因此本课分成两个课时进行教学。 二、教学目标 1、知识与技能学会调整图像的色彩，包括调整图像的色彩平衡、亮度与对比 度等；学会使用仿制图章工具对图像进行局部处理，剔除图像中 的污点；可以针对不同问题的图像选择工具进行处理优化图像。 2、过程与方法首先通过抛出问题的方式让学生去观察图像存在的问题以及该 如何调整来引入本课，接着让学生利用教材和视频教程进行自主 探究学习，展示学生的作品，通过图像的艺术处理使照片焕然一 新从而激发学生的学习兴趣，掌握工具的使用。通过任务驱动， 小组协作，教师解答疑难等方式提高教学效率。 3、情感态度价值观培养学生自主探究、协作学习的能力，在作品完成过程中 体会到成功的喜悦，形成良好的审美观，同时养成良好的法律侵 权意识，正确使用网络图片。 三、教学重点难点 1、重点调危图像色彩、仿制图章美化照片 2、难点仿制图章采样点的选取、面对问题选择合适的工具美化和修复图像 四、教学方法 五、课时安排1课时 六、教具运用幻灯片课件、视频教程 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、展示学 习目标 1、学会调整图像的色彩改善 图像品质、创作不同的图像效 果。 2、学会运用仿制图章工具复 制图像、修复图像污损。 3、面对具体问题选择合适的 工具对图像进行处理。 齐读教学目标 明确本课学 习目标 二、新课引 入 展示几张生活中手机拍到的 不太理想的照片片1、光线 太暗2、色彩不够丰富 这些所获取的图片效 果不理想时我们是否可以使 观察照片存在 哪些问题 提出问题让 学生思考如 何解决 用photoshop软件进行调整 呢 一一一一一一引入课题图像的艺 术处理 三、自主探 究 布置任务1两人为一个小组， 利用教材和视频教程对“照片 1”进行光线和色彩等调整从 何美化图像。 利用教材和视 频教程进行学 习 任务驱动、培 养学生自主 学习能力 四、成果展 示 1、点评学生的作品 2、归纳总结学生在操作上存 在的疑难。5分钟 3、图像色彩的调整上要注意 根据需要合理的调整、不可过 度调整使图像毫无美感。 展示两位具有 代表性学生的 作品，并演示说 明进行了那些 操作从而达到 这样的效果。 提高学生学 习的积极性， 解答疑难。 五、学习新 知 1、展示一张证件照（照片光 线暗，且人物脸部有影响美观 的斑点和痘印） 2、展示几张光线适度且人物 面部干净的证件照进行反差 对比 3、分析证件照需要调整的问 题有亮度、痘印、斑点 4、引入“仿制图章工具”，作 用、及适用范围。 1、思考并分析 可以从哪些方 面对照片进行 处理从何达到 理想效果 2、认识“仿制 图章工具 进一步学习 图像艺术处 理的另一个 工具“仿制图 章工具” 六、探究学 习 引导学生美化证件照 1、使用仿制图章工具剔除任 务脸上的污点； 利用教材和视 频教程对证件 照进行美化，小 组讨论学习。 剔除证件照 人物脸上的 污点。 七、检测学 情、突 破重难 点 1、展示学生处理后的证件照 2、让学生演示操作过程 3、解答学生在操作过程中遇 到的问题（可以通过试错的方 式引起学生的注意） 疑难点 1、根据实际设置画笔大小。 2、采样点是作为复制图像的 一个源起点。 3、根据需要可多次选取采样 点。 1、观看同学的 操作 2、提出自己操 作上存在的问 题 教学评价、解 答疑难、突破 疑难点 八、巩固学 习 1、学生继续完成任务2 2、完成任务2的学生继续尝 试课本“试一试”去除风景图 中的人物和文字。 完成本课作业 任务2 继续巩固所 学，同时基础 好的学生得 到更多锻炼。 九、成果展 示 1、展示学生作品 2、分析优点和缺点 3、图像处理时需注意的事 项 ① 艺术类作品色彩上可以 大胆、夸张 ② 证件照则光线需适度、色 彩不可调整得太过夸张，需视 觉上清晰，舒服。 ③ 在处理图像前应观察并 分析需要进行哪些方面的处 理，以选择相应的工具。 观察作品，并思 考对图像进行 处理时需注意 的地方。 规范学生的 操作，养成良 好的审美。 十、课堂小 结 1、请学生谈一谈“通过这 一节课的学习有哪些收获和 感受呢” 2、小结本课 ① 调整图像的色彩亮度、 对比度等； ② 仿制图章复制图像、剔 除污点等； ③ 处理图像要合理选择相 应的工具，要有一定的美感； ④ 要正确使用网络上的图 片，对作者申明不能使用要经 过作者同意，不可侵犯他人的 肖像权。 回答老师的问 题，小结自己所 学内容，谈谈心 得。 从“学习内 容”和“情感 态度”上对本 课做一个小 结 八、教学反思 本节课学习任务的设计符合学生的学情，由于前面章节内容的学习，学生已 经掌握Photoshop软件的基本操作，自学任务1学生的完成度很高，任务2自主 操作后还存在一小部分学生遇到难题，经过疑难解答环节后学生也很好的掌握了 操作，理解了 “仿制图章工具”的用法和注意事项。本课教学设计中制作了视频 教程供学生使用，但课堂上的使用率不高，假如机房有大屏幕投影可以循环播放 供学生参考。本节课教学实施过程中还存在很多的问题，比如对学困生的关注问 题，机房纪律的管理等等还存在很多的不足，教师课前是否做好充足的准备也对 课堂的临时发挥起到了很大的影响，同时由于课堂的即时性、学生反应的不确定 性，这需要教师有很好的课堂把控能力和应变能力，而这些都是今后我努力学习 改进和提高的方面。