《做个聪明的消费者》教学设计

江苏版思品与社会第七册 做个聪明的消费者教学设计 海城区第十二小学赖洁 教学目标 知识目标 1. 能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、 变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较 合适的商品。 2. 了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息。能够根 据这些信息识别商品的真伪、优劣。 技能目标培养学生识别商品的真伪、优劣的技能；分析和概括 能力。 情感目标培养学生爱国主义情感；不乱花钱，节约的品质。 教学重点让学生知道价格变化的原因，知道包装袋（盒）上有 哪些学问。 教学难点让学生懂得买到不合适的东西怎么办。 教学过程 一、新课引入 老师问学生准备了哪些学习用品如果学生说到的是圆珠笔， 问问学生它的价格是多少 老师出示自己准备的文具盒，让学生猜猜它的价格。（准备的文 具盒与学生的价格差异明显） 师同样都是铅笔盒，价格差异这么大，其他商品也存在同样的 情况。那么在生活中我们如何利用这种变化来选择价格既合适，质量 又合格的商品呢就让我们在做个聪明的消费者一课中去寻找答 案吧。 二、活动过程 （一）会变的价格 1. 同样的商品会以不同的价格来出售，影响商品价格变化的原 因有哪些呢课前老师布置给同学们一项小调查。 2. 出示小黑板59页的表格我的调查记录 3. 我们分别从文具、水果蔬菜、服装、家电和其它类选择自己 喜欢的商品进行了调查，我们一起来交流一下。 4. 当学生汇报到水果蔬菜类时，老师补充自己的调查情况老 师重点调查了水果价格变化的情况，为学生带来了一种台湾水果一一 太阳果，让学生猜猜它多少钱一个（11.9元一个，这一个就是11.9 元，）我们也期盼台湾早日回到祖国的怀抱，到那时我们亲身体验一 下水果之乡的魅力，把台湾的水果尝个遍。（对学生进行爱国主义教 育） 5. 根据学生的汇报，适时总结出价格变化的原因有季节性变 化、品牌与非品牌、购物场所不同、时间变化。 6. 看来影响商品价格变化的原因是多方面的，不单是一种。那 么我们如何利用价格变化的规律来选购商品呢（师生交流购物的小 窍门） 7. 老师小结。 板书货比三家理智消费 （二）包装袋上学问多 1. 平时老师喜欢逛商场、超市，昨天我还去了一趟大润发超市， 你们看看老师买了什么（老师出示香蕉片，学生来说） 2. 问你怎么知道是香蕉片的 3. 师看来，这小小的包装袋不单给商品穿上了一件漂亮的外衣, 让大家认识了它，它身上还有很多的信息，这其中可有不少的学问呀 4. 分小组，合作研究 （1）学生课前搜集商品的外包装，问从商品的外包装上你 都知道了些什么获取了哪些信息 （2）分组进行，让学生拿出自带的食品，根据所学知识进行鉴 别，什么样的是合格的食品能食用，否则就不能使用。提醒学生做到 （A）看生产厂家；（B）看它含的成分；（C）看生产日期和保质期; （D）看食用方法；（E）食品的外观，等。 5. 把鉴别的结果进行汇总，对不合格的食品教育学生不能贪便 宜买，更不能吃。（教育学生不要买学校外面小摊上的小食品，因为 那些小食品大多都是三无产品） 6. 师了解到这些商品外包装上的信息就是为了让我们在购物 时学会选择，学会比较，这样才能吃得放心，用的安心。 7. 师同时，在购买东西的时候，应考虑每个家庭的经济情况 是不一样的，不要拿父母辛苦挣来的钱去做盲目的攀比，我们可以选 择那些物美价廉的商品，这不但是爱父母的表现，同时也证明你是个 聪明的消费者。 8. 板书看清包装学会选择 9. 实践活动师生串演，识别商品的真伪、优劣。 （三）知识拓展瞭望台 1. 学会保护自己的权益，即使我们学会了鉴别优劣商品，难免 也会买到不合格的商品。出现这样的情况，应该怎样做 2. 引导学生回答。 3. 教师小结对于有问题的商品，我们可以要求修理、更换， 仍无法使用的可以要求退货；对不合格的商品，我们可以直接要求退 货。以保护自己的合法权益不受损害。 三、结束全课 同学们，通过今天的学习，我们掌握了很多的购物方法，那就把 你们的这些收获运用到生活当中去吧，我相信你一定能成为一个聪明 的消费者的。 四、布置作业 自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说 明。 五、板书设计 做个聪明的消费者 货比三家理智消费 看清包装学会选择 六、教学反思 做个聪明的消费者这个主题活动涉及许多内容，如会变的 价格，产品包装上的信息，买到不合适的商品怎么办。这些内容对孩 子们来说都有一定的难度，因为他们平时独自购物的经历还是比较 少，对和商品相关的信息他们知道也比较少。不过通过学习，我觉得 孩子们的收获还是很大的。特别是对什么是“三无”产品孩子们有了 更清晰的认识，我也适时的号召大家不要买学校外面小摊上的小食 品，因为那些小食品大多都是三无产品，吃多了对身体会产生很严重 的危害。做为一名小学生，掌握必要的购物技巧和相关的商品信息还 是非常必要的，但想做一个聪明的消费者并不那么容易。希望孩子们 能通过自己的观察和体会，能够把学到的知识用于生活中去做一个 聪明的消费者