《冬爷爷的礼物》教材分析

中班上第六个主题冬爷爷的礼物教材分析 实施时间2013年12月16日2014年1月10日 四周 “三人行”小组成员袁 绮翟艳红徐文娟（组长） 研讨分析时间2013年9月8日2013年11月19日 冬爷爷的礼物是中班秋学期最后一个主题活动，我们三人组经过9月8 日和11月19日两次研讨，第一次解决了人员分工、目标分析、课程调整、晨锻 与重点发展动作、四周活动主线、环境主题墙、游戏这七个问题。11月19日第 二次研讨，分析讨论家园互动活动、音乐教学活动听和请你和我跳个舞。 人员分工徐文娟负责总体策划、安排、调整、检查督促实施质量；袁绮负责资 料收集、主题实施、做文字资料的书写；翟艳红负责PPT制作、讲演。 主题目标分析 教材原有目标共有七个，包括 1. 能从周围环境的变化中，感知冬天明显的季节特征，（认知）尝试用多种 手段表现自己对冬季的认识。（能力） 2. 喜欢冬天，不怕冷，（情感）积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和 跳。（能力） 3. 能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢 乐。（情感） 4. 继续学习用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。（能力） 5. 知道冬天天气寒冷，（认知）学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的 方法，（能力） 6. 能根据音乐节奏的变化，结合季节的特点，创编相应歌词。（能力）继续 感受三拍子乐曲。 7. 学习图形的二次分类。（认知）不受排列方式的影响，正确感知7以内的 数量。（能力） 分析结合小班冬天到主题活动目标要求，该主题活动目标除了排列上的调 整，没有做任何增加和删减。 四周活动线索 主题实施前已进入冬季的小寒节气，中途适逢圣诞节和元旦两个节日，末周 正是深冬季节，天气严寒，因此四周主题围绕节日、节气，定为四个块面。 第一周12月16日12月20日，冬爷爷来了（动植物变化） 第二周12月23日一一12月27日，愉快的圣诞节（庆祝会、贺卡） 第三周12月30日一一1月5日，新年，你好（窗花） 第四周1月6日一一1月10日，我们不怕冷（运动、冰实验） 课程调整 第一周原教材7节活动，缺体育1节，其它三周课程均衡。 有些课程安排与节日时间不吻合，时间上作以下调整 第一周五天，课程为8节。 冬爷爷来了（综合）、排一排（数学）、漂亮的围巾手套（美术）、听（音乐）、冬 天的取暖工具（科学）、老爷爷的帽子（语言）、穿树林（体育选自备选）、天气 冷了怎么办（健康） 第二周五天，课程7节。 做贺卡（美工）、咚咚锵（音乐）、赶小猪（体育）、图形找家（数学）、雪房子（语 言）、圣诞节（原创综合）、下雪天像过节（语言） 第三周四天，课程7节。 新年（语言）、新年真快乐（社会）、新年庆祝会（综合）、雪花和雨滴（音乐）、 雪花飘飘（体育）、火柴棍拼图（数学）、冬天里的活动（美术） 第四周五天，课程7节。 不怕冷的大衣（语言）、下雪真好玩（体育）、雪景真美（美术）、三角拼图（数 学）、雪房子（语言）、好玩的冰（科学）、请你和我跳个舞（音乐） 晨锻与重点发展动作 重点发展动作灵敏地跑和跳 晨锻增加拍球运动，左右手轮流拍、连续拍，两人三足（晨锻）一一合作 可选项目袋鼠跳、跳格子（行进跳）、穿树林、捉尾巴、贴烧饼 户外体育游戏丢手绢、黑猫警长、狼与小兔（狼躲一边，小兔围圆圈跳边念儿 歌，念完老师说狼来了，狼追逐，兔静止无声音，游戏重新开始）一一行进跳、 奔跑、追逐游戏 环境 第一周，收集冬季动植物图片，布置主题墙、自然角、自制帽子围巾（绳编） 第二周，圣诞节环境，贺卡展览 第三周，新年祝愿，窗花 第四周，冰实验，冰花展 另外挂历每班一本每天由一位值日生或老师介绍日期，感受新年的临近。 游戏活动 设五个区域 生活区围巾、手套，护手霜 益智区同教材 美工区窗花、贺卡、服装 科学区器皿、水、记录表、笔 阅读区人、动植物的图书（冬天变化的图书）、（不怕冷植物、冬眠的植物） 家长工作 1、冬季气温较低，与家长达成共识，让他们坚持每天送孩子上幼儿园。 2、鼓励孩子积极参加户外体育锻炼，克服畏难情绪。能陪伴孩子一起进行冬季 适宜的户外活动。 第一周 1、给孩子准备皮球，人手一个。（备用充气泵一个） 2、护手霜一瓶（小组一瓶） 第二周 1、家长给孩子准备新年祝愿（布置环境。） 2、迎新年亲子才艺准备并展示（以班级为单位进行） 第三周 1、收集冬季动植物变化的图片、书籍，重点找不怕冷的植物。 2、与孩子一起观察交流冬季人们的变化。 第四周 1、带孩子观察雪花 2、跟孩子一起做结冰小实验（彩色冰花或冰灯展览） 第二次研讨补充 第二周有圣诞节、第三周有元旦节，年级组选择一个节日作为家园互动活动进 行，活动前提供方案。 每周重点活动 第一周，音乐教学听，汇报课内容之一 第二周，圣诞节（有环境、有方案） 第三周，元旦节（有方案，有图片资料） 第四周，冰实验（有作品展览，有实验记录资料）