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Q O九年辉县市中扌肖显想品德 试看分析与启不 2009年9月 ・试卷主要特点 1. 2. 3. 4. 5. 关注时政热点，体现时代性。 加强正面引导， 考查多种联系， 坚持以生为本，强化能力立意， 具有思想性。 强调综合性。 凸显人文性。 突出探究性。 河南省2009年中招思想品德试卷，以初中思想品德教材和2008 年5月至2009年5月的重大时政为载体，以课程标准为依据，以两 会精神为指导，坚持了科学发展，融入生活，主题贯穿，和谐创新, 孕育情感，加强整合，突出河南特色的原则，具有关注时政热点，贴 近学生实际，重视价值导向，注重方法指导，考查多层目标，强调综 合运用的特点，对今后思想品德教学具体积极的导向作用。 二、试卷结构 在试卷结构上，今年试卷沿袭了 2008年的结构模式，题型分 选择题、概括题、简答题、辨析题、观察与思考、活动与探索等六大 题，题型分值比例皆恰当。 1、选择题（1-10题）满分20分。与往年不同点是全部是单 项选择，没有多项选择，并且由去年的8个选择题增加到10个选择 题。选择题覆盖面宽，知识的牵引性较强，能够很好地考查学生的基 础知识。突出时政热点如1题携手推动两岸关系和平发展。2题 中国神华集团液化百万吨示范工程一次试车成功，标志我国成为世界 上唯一掌握百万吨级煤直接液化关键技术的国家。突出河南特点如 6题背景材料为河南的人口到2010年，将成为人口超亿的省份， 表明必须坚持计划生育的基本国策。7题2008年11月，河南省 知识产权纲要颁布实施，该纲要旨在加强知识产权保护，提高社会 公众的知识产权意识的做法是小小文章我发表，署各稿费不可少。 2、概括题共2小题，每小题4分计8分。本试题是河南省独 特的命题题型，富有在全国创新的色彩，题型形式新颖，图文并茂， 生动活泼，激发学生主动学习的兴趣，答题角度宽泛，难易适中，同 时又紧扣时政和教材。如11题西藏民主改革60年，促进了西藏经 济发展。12题党和政府坚持以人为本的执政理念，体现了思想品 德教学的实效性和主动性，有针对性增强学生热爱祖国，热爱党的意 识。 3、简答题本题满分4分，设计灵活，贴近学生生活，使考生 有话可说，能够引起学生对2008年5.12抗震救灾的记忆犹新，考查 了学生课本知识与社会实践的联系，促进学生进一步认识党坚持以人 为本的理念，全社会一方有难，八方支援的伟大中华民族精神。 4、辨析题此题8分，此题旨在培养学生增强民族认同感、增 强民族向心力、凝聚力，继承和弘扬民族精神，考查学生对八年级“当 前我国正处于社会主义初级阶段”知识点的环顾，联系当今我国着力 建设节约型社会、国际金融危机冲击的现实，经过辨析得出此时举行 传统节日庆典，传承弘扬中华民族优秀文化，既要隆重热烈，又要厉 行节约的结论。 5、观察与思考满分10分。此题意在考查学生分析问题、解决 问题的能力和“成长、交往、规则、理想”的认识与实践，综合性强, 形式上延续去年二选一的风格，给学生更多的选择和得分的机会，体 现了对学生的人文关怀。之一以“全国开展整治互联网低俗之风专 项行动”为背景材料，贴近学生生活实际，联系教材七、八年级抵制 不良诱惑的知识点，从而考查学生认识网络的应用是一把双刃剑上网 有利也有弊。形成健康向上、陶冶高雅生活情趣的良好习惯。之二 以从2002年“感动中国”人物评选以来，连续七年河南人榜上有名 的人物材料为依托，激发学生对河南人优秀精神品质之所在的认同 感，从而充分认识到中原崛起不仅需要物质文明，需要精神文明，由 此提升学生吃苦耐劳、忠诚爱国、勇担责任、见义勇为、敬老爱幼的 情感、态度、价值观。 6、活动与探索共2小题，每小题10分，共20分。16题是融 开放性、实践性、创新性于一体。该题给考生构建了一个创新的思维 空间，引导学生运用行为情操、发散思维、自主创新，促使考生在答 题过程中道德认识和道德践行稳步升华，做到知行统一，体现了课改 新理念。通过“我爱我的祖国”主题教育活动的背景材料，运用连线 的形式对八幅图片进行对应组合，以展示建立60年家乡时代的变迁, 从而围绕“爱祖国就要从爱家乡，我为家乡添光彩”主题提出倡仪， 培育了学生爱祖国、爱家乡的情怀。17题则是围绕河南“旅游立省” 的发展战略，通过“红色旅游”景点的介绍，通过了解史实以考查考 生学习、缅怀先烈、报效祖国的革命情怀。此题体现河南地方特色， 突出了对中原文化的关注，既拓宽了课本知识，又开阔了考生视野。 三、考生答题 1、选择题 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分 率 75.5 62.2 99.1 100 75 99 96.1 93.3 87.5 89.1 据抽样调查显示，本题平均得分约17.65分,20分者约占48.3, 最少得分为8分。本题可以说是学生得分的强项，个别学生失分的原 因是基础知识不牢固，分析理解问题的能力不强。例如第1、2、5、 6、7题，材料虽是时政与河南省情，答案却是教材知识部分。1、2、 5题失分较多学生失分主要在于不能把所学知识与时政，省情结合起 来，对时政关注不够从而失分。部分同学对题意理解不清，应是单选 的而形成了多选。 2、概括题 题号 11 12 小计 平均分 2.87 分 3.57 分 6.43 分 得分率 71.75 89.25 80.37 本题答案比较广泛，第11题给出答案7个，12题给出答案6个, 根据实际商定11题只要抓住关键词“民主改革、“民族区域自 治制度”、“党的政策正确”、“经济繁荣发展”即可给分；12题 补充答案4个，考生从不同角度作答即可。满分率68.3, 4分以上 占98.3;第11题失分较多，原因是①审题不情，观点错误。② 知识点掌握不牢，偏高题意。③分析概括能力差，对民主改革和改革 开放区分不开，不能根据材料内容依据时政特点来概括。第12题， 考生一看就能抓住漫画中心意思，得分较高，但还有错别字。 或（1）观点错误。（2）答案臃长，甚至成段。 （3）偏离题意。（4）答案口语化，不能紧扣教材知识点。 3、简答题 满分13题 平均分 得分率 4 3.21 80.25 本题考察的主要内容是汶川地震周年祭这一时政热点，通过汶 川地震，主要考查党的正确领导，民族精神社会主义制度的优越性， 由于复习备考扎实，学生非常熟悉，得分较高，个别失分主要原因 ①不能拿理论解决实际问题，应着重从道理上着手，但个别同学只写 做法，忽视道理。②两个角度语言重复。③语言不规范，表述不到位。 4、辨析题 满分14题 平均分 得分率 8 5.56 69.5 此题以“举行传统节日庆典”为切入点，结合我国国情及厉行节 约的必要性，考察学生辨别分析能力，对庆祝传统节日的正确认识。 80学生能够辨清题意，分析做答，条理清楚，思路清晰。失分析因 ①20学生条理模糊，思维混乱。②没有掌握做题技巧。③答案要点 不全，对举行传统节