中班幼儿园教案网7篇

中班幼儿园教案网7篇 中班幼儿园教案网篇1 活动目标 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 2、乐意参与活动，在集风光前大胆地表现自己。 活动准备 1、歌曲找挚友 2、已与同伴一起做过游戏 活动过程 1、歌曲找挚友 师让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好挚友。 放两遍音乐。 老师提示好挚友之间除了可以帮助梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀我们把它也加到歌曲里演唱。 〔2〕让幼儿在此根底上进展创编。 3、说说自己的好挚友师刚刚我们多找到了自己的好挚友，那谁情愿告知老师，你的好挚友是谁呢为什么要找他做你的好挚友呢 〔1〕幼儿沟通自己的好挚友。 说出来之后，和好挚友抱抱、亲亲。 〔2〕老师小结你们的好挚友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好挚友。 〔3〕数挚友师老师有很多好挚友，你们有几个呢 幼儿将好挚友请到自己身边，其他幼儿一起数挚友。 4、游戏找挚友 师你们的挚友可真多，我们和好挚友一起来做游戏吧 〔找，找，找挚友，找到几个好挚友，找到个好挚友。〕幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好挚友时，就几个好挚友抱在一起。 中班幼儿园教案网篇2 活动目标 1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。 2、能依据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。 活动准备小菜场 活动过程 一、准备外出 1、 请小挚友猜一个螃蟹谜语。提问你们最近吃过螃蟹吗 2、 螃蟹只有我们中国人才吃的,味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗 3、 秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说“秋风起,蟹脚痒。”就是说的这个意思。 4、 秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢 5、 介绍今日外出的地方。及留意事项。 二、参观小菜场 1、 这里有什么青菜、芹菜这些菜都有一个名字叫什么蔬菜 2、 菜场除了蔬菜,还有其他菜吗一起去找一找。 3、 有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类 4、 幼儿视察并询问各种名称。 三、沟通 1、 你在菜场看到了什么菜 2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。 中班幼儿园教案网篇3 一、谈话导入 师小挚友，你们去过动物园吗宠爱动物吗你宠爱哪些动物 师动物园里有哪些动物是在空中飞的 哪些动物是在树上爬的 哪些动物是从山里来的 哪些动物是生活在水里的 老师小结天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。 二、学唱歌曲 1、师今日我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫快乐的动物园，里面讲了很多好玩的事情，你们想不想听老师唱一唱呢 2、熟悉歌词 〔1〕老师范唱 〔2〕师歌曲的题目叫什么好听吗你们想不想来唱一唱 〔3〕你听到了哪些歌词 〔4〕念读歌词 3、感受歌曲旋律 〔1〕倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。 〔2〕跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。 4、学唱歌曲 三、尝试为歌曲创编替换歌词。 中班幼儿园教案网篇4 活动目标 1、对表演三只小猪产生爱好 2、能进一步熟悉故事情节，驾驭角色对话。 3、在游戏中明白做事不要图省力。 活动准备 1、学问准备听过该故事 2、物质准备小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。 指导要点 1、复习故事内容 ①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。 ②通过提问进一步理解故事情节 师故事里有只个动物他们分别是谁发生了什么事什么叫草房子 砖房子是用什么做成的大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕 围绕重点探讨大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果为什么〔稳固词坚实〕〔帮助幼儿理解草房没有木房坚固，木房没有砖房坚固〕；你们觉得哪间房子最好你们最宠爱哪只小猪为什么 2、老师帮助幼儿一起回忆对话 老师旁白讲解并描述，同时帮助幼幼儿练习对话内容 3、情景表演 老师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外老师旁白讲解并描述引导幼儿练习对话，大胆表演。 4、请几个实力强的幼儿，上台表演。 5、完毕活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。 中班幼儿园教案网篇5 教学目标 1、尝试按必需规律排队，体验排序的规律和方法。 2、初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位精确说出动物的位置。 教学准备 5个小动物玩具小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。 教学过程 1、用得意的小动物来引起幼儿的爱好。“今日有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗 出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。 2、“今日小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧”指导孩子把小动物排成一横排。 3、分别从两个不同的方向〔左、右〕引导孩子精确说出动物排在第几位。然后用手指着从左数起，并问孩子“请你来告知我，从这边数，小兔排在第几”〔让孩子答复并指出小兔所在位置，如孩子答复对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。〕让孩子熟悉从左边确定全部动物的位置。 4、换个方向〔从右边〕让孩子说出动物的位置。手指向右边“此时此刻我们从这一边数，排在第一的是谁”“请你把排在其次的动物拿给我。”“小狗排在第几”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的精确位置。 5、 可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置。实力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。 6、待孩子记清动物的排列依次后，用盖布将动物盖住，问孩子“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁”“从后边数第一个动物是谁”孩子答复后揭开布检验是否正确，稳固孩子的序数概念。