中班幼儿古诗活动设计方案

中班幼儿古诗活动设计方案 依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和支配的一种管用性教学文书。以下是我为大家细心整理的中班幼儿古诗活动设计方案五篇，供大家参考 中班幼儿古诗活动设计方案1 教学目标 1、初步学会朗读古诗，理解古诗的意境。 2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的爱好。 教学准备三角形、圆形、长条形各一个，课件。 教学过程 一、起先局部组织教学 二、根本局部 1、猜拼图出示一个三角形提问“小挚友这是什么”出示一个圆形提问这是什么呢 老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首江雪你们想听吗 2、老师有表情的朗读古诗江雪 3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。出示多媒体 1你望见了什么这幅画上是什么季节冬天会怎么样山上都是雪，小鸟怎样了千山鸟飞绝 2路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了万径人踪灭 3江面上有什么船上有谁呢他穿着什么带着什么呢孤舟蓑笠翁 4他在干什么独钓寒江雪 4、我们一起来看这首古诗多媒体出示古诗 1小挚友，请你找一找在这首古诗中你相识哪个字宝宝 2幼儿跟老师朗读古诗2-3遍。不同的方法朗读 3老师把这首古诗编成了一幅节奏图这是几拍子的节奏幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗读古诗。 4我们听着音乐来唱一唱这首古诗。 三、完毕局部 1、总结小挚友们今日学习了什么 2、把学会的古诗朗读给爸爸、妈妈听。 中班幼儿古诗活动设计方案2 活动目标 1.初步了解诗歌的内容，或许知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。 2.学习专心地倾听同伴的发言。 3.初步尝试仿编诗歌，开展与熬炼幼儿的语言表达实力。 活动准备 1.配套磁带。 2.一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小挚友的单个形象。 3.学习新词遨游。 活动过程 一、引导幼儿围绕什么是新年绽开探讨。 提问你觉得什么是新年你为什么宠爱新年 二、组织幼儿欣赏诗歌。 1.第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。 2.其次遍欣赏诗歌时。老师边朗读边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么答复的，并学一学他们说话的口吻如细声、大声、高声。 3.带着幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理讲解说新年原委是什么。老师以--小挚友说的方式进展归纳。 三、师幼共同仿编诗歌新年并朗读。 中班幼儿古诗活动设计方案3 活动目标 1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌美丽的意境和丰富的想象。 2.学会用不同的语气朗读诗句，并且驾驭“新年，就是--”的句式。 活动准备关于诗歌内容的彩图一张。 活动过程 一、谈话导入 师小挚友们，你们知道一月一日是什么节日吗元旦对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们宠爱新年吗说一说你们眼里的新年是怎么样的。幼儿自由发言，老师总结 今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做新年，我们来听一听诗歌里是怎么说的。 二、欣赏诗歌，理解内容 1.师朗读诗歌一遍，问你在诗歌里边听到了什么幼儿答复自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言 2.师我们再来听一遍，这一遍你们要细致听，诗歌有没有告知我们新年是什么 提问 A.诗歌里的“我”发生了什么事情做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩老师一步步引导，最终出示挂图。 B.我到了天上遇到了谁星星、月亮、太阳将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。 C.星星说新年是什么新衣新帽 月亮说新年是什么糖果玩具 太阳说新年是什么快乐和进步贴上对应的小图。 D.你们知道什么叫“进步”吗进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等小挚友们盼望新的一年自己有什么进步呢 三、学习诗歌朗读 1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。 2.师有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变更，哪个轻一点，哪个重一点星星细声，月亮大声，太阳高声细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。 3.集体朗读，留意用不同的语气朗读相应的诗句。 4.分角色朗读指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。 四、驾驭诗歌中句式建议改成创编 师诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的答复都是新年，就是什么什么。刚刚老师已经问过小挚友们你们眼中的新年是怎么样的，此时此刻请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好让幼儿用“新年，就是--”来答复 中班幼儿古诗活动设计方案4 活动目标 1、欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。 2、幼儿学念古诗。 活动重点 幼儿学念古诗。 活动难点 欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。 活动准备 幼儿用书、幼儿用书画面 活动过程 一、活动起先。 老师小挚友们好，你们听过古诗吗谁会念的 幼儿答复 二、根本局部。 1、引导幼儿视察画面，谈论自己的感受。 1老师出示图片，引导幼儿视察。 老师这张图片上有什么从上往下视察。视察后答复 2老师小结山上被白雪覆盖，树叶落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。 3老师你们看了这张图后有什么样的感觉呢为什么会有这样的感觉 幼儿自由答复 2、老师说说自己的感受，并用比拟慢的速度朗读古诗。 老师此时此刻我来说说我的感觉吧，我感觉到这个画面是很静谧，很闲情逸致的感觉。 老师这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。 老师用比拟慢的速