学校领导对教师的关心事迹材料

学校领导对教师的关心事迹材料 我们常说“一个好校长，就是一所好学校。”这是从学校领导 的角度来说的，若从学校工作的主体来说，我觉得应该是“一批好 老师，就是一所好学校。” 一个好老师可以教出几代好学生，一批好 老师，那就可教出许许多多的好学生；因此，作为学校领导必须高度 重视对全校教师的关心和培养。 1、认真倾听教师的心声 使教师真正感受到学校领导的关心，认真倾听教师的心声是一个 非常重要的方面。倾听心声主要途经有一是通过召开教代会，教代 会有一项重要的内容就是积极发动教师对学校的工作提建议，学校领 导应高度重视解决好教师提出的各种意见和建议；二是参加年级组、 教研组的活动，听听教师们在教育、教研、教学等方面的想法和需求; 三是个别谈心，通过谈心活动，了解教师的所思所想；谈心对象尽量 做到有针对性；四是参加学校或教师们举行的一些活动，包括教师的 婚庆、教师子女的升学喜宴等，在活动过程中有心与教师交流。学校 领导在倾听教师的心声时，应做好以下几点一是要态度诚恳，用心 听教师讲话，不做无关动作，如低头做事、打哈欠、接待其他人、接 打电话等；二是不要随意打断对方，影响讲话者的思路；三是不要作 无为的解释，否则对方会认为你是没有诚意；四是要换位思考，给予 恰当的鼓励，让说话者真正做到与你交心。 2、去教师家里做家访 学校领导普遍都重视班主任，教师要去学生家里做家访。同理， 学校领导也应重视去教师家里家访；家访是和谐关心的助推器，尤其 是在教师家里这个特殊的场合，更容易彼此敞开心扉。到教师家“家 访”不仅能融洽关系，为学校的教育教学工作打好“感情牌”，提高 领导的“亲民指教”，还能加强思想交流，化解误会，取得共识；“家 访”还可以更深入了解教师的才华、家庭、生活等情况，为合理用人、 调动教师的工作积极性，争得教师家属对教师和学校工作的支持。家 访的对象要有选择性和针对性，如选择不太了解和不太熟悉的，工作 中受了委屈的，家庭有困难或拖后腿的，有思想能与之交流获得较大 启发的教师等。家访时要事先有预约，以拉家常作为谈话的切入点， 平等亲切对话。不给对方以心理压力。 3、尊重教师，民主平等 要关爱学生，教师就应首先尊重学生，与学生民主平等相处；学 校领导要真心关心教师，也同样耍如此。当你面对教师，你想收获真 诚，就必须先付岀真诚；要收获尊重，就必须付出同样的尊重；想人 家怎样对你，你就必须怎样待人；无论是在管理过程中还是在工作、 生活中，要多互动，没有压制，没有强迫，更多的是民主、平等；要 处处事事以身作则，起带头作用，这样就会使教师获得认同感，收获 更多的快乐与幸福，使你的关心真止涌入教师的心田。 4、要让关心做到位 关心者以自己的思想和行为接近被关心者，当这一切顺利时，被 关心者就能积极地接受关心者的思想和行为，分享你的赞美和成就。 当你想去关心教师吋，不要将关心视为例行公事去做，要考虑对方需 要你去关心他什么；从现实情况来看，无论是关心的内容还是关心的 方式中出现的关心不当，都是因为没有了解教师的真正需求，导致关 心变得无效。要了解教师的真正需求，就应多与教师交流和沟通，不 摆官架子，与教师打成一片，平等相处，真诚待人。教师就会乐于将 自己的心里话说出来。知道了教师的真实想法，你才知道教师最需要 你关心的是什么，只有这样，才能使你的关心真止做到位。 5、要心里装着教师 学校领导耍时刻记住教师是学校的主人，心里想着教师，装着教 师；在评优评先、奖励、福利待遇、评职称、晋级等方面，应优先考 虑教师，尤其是那些勤勤恳恳、任劳任怨，为学校做出较大贡献的教 师。另外，当教师出现工作失误时，作为领导，不耍把责任推卸给教 师，要敢于作自我批评，承担责任。实际上，当教师出现工作失误吋, 也正是最需要领导关心教师的时候。这时校长勇于承担管理不力之 责，不仅不会损害自己的威信，反而会赢得教师的爱戴和拥护，使教 师感受到你是在真正关心他，你心里装着他。 总之，学校领导只有恰当地关心教师，才能赢得教师对你的尊重 和信任，才能培养和造就出优秀的教师，才能有效地、高质量地完成 学校的各项工作，使学校的发展获得不竭的动力，成为社会各界关注 和赞许的学校。 我们高庙小学有教师98名，他们在学校领导的关心下，以校为 家，无私奉献，受到社会的好评。 今年开学以来，学校在资金短缺的情况下，对新来的教师及时安 排住房，添置热水器、座椅等设备，为他们解决了生活困难，提供了 学习条件，使他们在T作中无后顾之忧，其实我校教师住房较为短缺, 但是我们学校总务处，总是想教师所想急教师所急，想尽千方百计为 教师排忧解难，不但安排了教师的住房，而且及吋为他们添置了办公 桌、办公椅、床铺、茶瓶等口常用品。这些来自四面八方的教师，在 我们高庙小学献身教育，深感学校领导的关心，所以他们（她们）在 工作中勇挑重担，吃苦耐劳，在自己的工作岗位上做出了出色的成绩, 他们（她们）成了我们学校的骨干力量。 除此以外，我们学校还十分关心教师及教师的家属及父母的生 活，同时我们学校每年春节都及时看望了老教师和离退休教师。给他 们送去学校的温暖。 乾县城关高庙小学 2015、 10、 23